“感统”全称是感觉统合能力，“感统训练”就是一种大脑和身体相互协调的学习过程。

　　感统能力主要包括视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉、前庭觉和本体觉，它们在我们生活中无时无刻不在发挥着作用。

　　以吃西瓜为例：

　　妈妈告诉我们桌上放着刚切好的西瓜——听觉;

　　我们来到桌前，挑了一块最红最大的西瓜——视觉;

　　我们坐下，伸手拿起了之前我们凭借视觉挑选的最好的一块——本体觉和前庭觉;

　　一拿到手的西瓜就有一阵冰凉的触感，这还是冰镇西瓜啊——触觉;

　　我们吧西瓜拿到嘴边，一股香甜清爽的西瓜味扑鼻而来——嗅觉;

　　一口咬下去，竟然没有想象中的甜!原来只是长得红而已——味觉。

　　如你所见，仅仅只是吃一小块西瓜而已，可是每个环节，都有感觉统合的参与。

　　感统训练不能错过的四个关键期

　　感统训练贯穿孩子整个0-13岁，不同年龄的孩子身体素质不同，因此对应的训练方式也不同。

　　0-3岁是感统训练的预防时期。此时他们年龄太小，无法进行复杂的感统训练，建议在家人配合下进行简单的亲子游戏，配合一些适当的感统刺激，预防感统不足的情况出现。

　　促进触觉发育——家长们可以准备不同材质的物品，让宝宝触摸及抓握;

　　刺激听觉发育——对宝宝进行按摩，多跟宝宝说话，同时还增加了亲子互动;

　　促进视觉发育——在家里准备色彩鲜艳、造型不同的玩具，可以燃起宝宝视觉追踪欲望;

　　训练宝宝本体觉——让宝宝玩球、积木、黏土等玩具，鼓励宝宝多爬、站、走、踩踏等;

　　训练宝宝前庭觉——带宝宝去骑摇木马、滑滑梯荡秋千等。

　　3-6岁是感统训练的黄金时期。这个阶段的孩子已经比较有自主意识了，已经具备了一定的感统能力基础，可以进行稍复杂些的，专业、针对性的训练，家长在过程中也需要配合和照看。

　　例如可以有意识地训练一些需要精细动作的游戏，比如穿珠、夹豆、涂色、描线、拼图、剪纸等，还可以更好地开发孩子手的能力，为入小学之后握笔写字奠定基础。

　　6-9岁是感统训练的弥补时期。6岁以后的孩子思维和行为都开始成型，如果6岁之前孩子没有得到很好的感统训练，那么这段时期就要给孩子足够的训练时间和强度加以弥补了。

　　可以鼓励孩子参加各种球类活动，球类活动不仅对肌肉协调很有帮助，还能锻炼孩子的反应能力和灵活性。

　　9-12岁是感统训练的抢救时期。这个年龄段是矫正感统能力不足的有效时期，超过这个年龄段后孩子进入青春期，身体发育基本定型，感统能力就很难再通过训练改变了。

　　可以带孩子进行登山，或者学习跆拳道、柔道等等，这些活动对孩子的视觉空间感知、本体觉、触觉等综合能力的提升都有很大的帮助。

　　这些误区要规避

　　把孩子交给专业老师，家长就完全不用管了?

　　错!把孩子感统训练的任务交给老师，家长却不参与，看起来好像很有道理，实际上范的是很多家长都会犯的错误，那就是忽视了感统训练中很重要的“亲子交流”。

　　亲子之间的交流互动是感觉统合训练的重要基础，光靠早教机构或学校单一进行的感统训练是不完整的，只有和科学有效的家庭训练形成合力，才能真正促进孩子的身心健康发展，达到训练的目的。

　　“我家孩子看起来没问题，不需要训练。”

　　错!感统训练并不是特殊孩子的训练，而是适合每一位孩子的训练。感统能力不足的孩子固然有必要进行感统能力的加强训练，但这并不代表“有问题，所以才要训练”，从小进行感统训练，正是为了提高感统能力啊。家长们可不要因为对孩子的过度保护，而耽误了孩子的感统能力提高。

　　“感统训练听起来就是锻炼身体嘛，那带孩子多跑步、游泳，就可以啦!”

　　错!感统训练和体育锻炼确实有一些是重合相似的部分，但二者的目的和形式都是不同的。

　　体育锻炼倾向的更多是身体素质的锻炼，如跑步、游泳等;感统训练是从孩子的加工和整合感觉信息能力入手，感统训练形式多样，会借助运动对多感官进行刺激，提高孩子的独立性和参与性等能力。

　　为了提升孩子成长感知力和未来社会竞争力，“感觉统合训练”必不可少。