1至20三年级英语读法(转英国的Year1Year6)
1至20三年级英语读法(转英国的Year1Year6)
2024-11-06 07:37:36  作者:煮酒氤氲  网址:https://m.xinb2b.cn/know/yza422050.html

英伦云小学 2020-04-10 09:23:37

4~5岁上Reception(可以理解为“学前班进阶版”),5岁就上小学Year1(相当于中国的大班),11岁左右Year 6小学毕业了。所以不算学前班的话,英国孩子比国内的孩子提前一年入学。

需要了解一下英国的学制


Year 1(国内大班)

「 单词认读 」

熟练掌握自然拼读技巧:运用自然拼读知识和技巧来解码单词。对所有40多个音素快速认读,能通过自然拼读技巧准确认读生词,包括非可拼读常用高频词。以及-s,-es,-ing,-ed,-er和-est结尾的单词。

掌握常见的例外词common exception words:they are words in which the English Spelling code works in an unusual or uncommon way.)

掌握包含多个音节的单词、带有缩写的单词,并知道撇号代表的省略字母 (比如don’t,can’t,we’ve…)

可以独立阅读分级书:通过自然拼读能力准确地阅读与之相匹配的分级书籍。无需要求小朋友使用其他办法读出单词。


下图是牛津阅读数分级系统建议年龄与对应阅读水平(母语学生)参考。蜜桃的班主任说,在各种牛津树分级读物中,新旧版本标准看Book Band更准确


例外词common exception words,在Year1、Year2是训练重点,因为它们无法用常规的拼读规则读出来,所以更需要熟记!


这个年级,开始学习复数、比较级、现在进行时、过去时后缀的词汇。我准备了这批词汇的教学PPT和练习纸,大家酌情选用(文末有可打印版本下载):




同时,有关缩写词汇也是要求掌握的,为独立阅读扫清层层障碍:


「 阅读理解 」

目标:培养阅读的兴趣、词汇量和理解力。

理解力与表达:在孩子的独立阅读中,能理解自己所读的内容,并可以清晰表达自己的理解。

参与讨论:可以与同龄人、老师、家长讨论阅读的内容,并轮流倾听别人发表的观点。



⬆️ Year1书单50本必读书目@booksfortopics

阅读阅读,首先就是要海量读书。每个年级50本,由英国小学老师推荐的书单我放文末,与我们实际在蜜桃私校里学习的及这边实体书店推荐的步调一致,大家准备好这些资料,完全可以同步英国小学生阅读难度

很多家长在跟孩子一起阅读时,对于如何就绘本内容提问,需要一些提示。不要担心,多份实战示范问题也准备好了~(下图为其一)




Year 2(国内一年级)

「 单词认读 」

巩固自然拼读技巧:继续练习与应用到独立阅读里,直到阅读变得流畅、准确。可以快速准确阅读常见词,无明显的发音混淆。

难词掌握:正确阅读多音节单词与含有常见后缀的单词。进一步巩固练习常见的例外词。

发展独立阅读能力:大声朗读与他们不断提高的自然拼读知识相匹配的书籍,能毫不犹豫地读出不熟悉的单词。

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到了Year2就是不断巩固自然拼读技能,比之前学习阶段要求严苛,需要准确拼读,且在阅读过程中相辅相成地记住正确的单词拼写,打下坚实的写作基础。6套自然拼读activity mat在后台,自取。

⬇️最左边这一列混杂着Alien Words“外星人单词”,就是完全没有涵义的词。Alien words是自然拼读测试(一般Year1学年结束进行)里的重要部分,目的就是测试孩子是否“万词皆可读”,了解孩子的phonics技巧掌握度和对于词汇正确与否的判断力。


开始引入复合词,这部分还是需要孩子有一定的英文储备和语感。引导孩子一个事物拼一个事物竟然可以得到另一个事物的名称,比如butter fly=butterfly。习题纸可以帮助练习,家长在家可以用这个方法引申更多复合词



继续狂练例外词common exception words。后台5套英国旁友最爱的找词游戏,用来操练例外词。


「 阅读理解 」

1⃣️ 亲子共读水平:熟悉并能复述各种各样的故事(包括童话和传统故事等),书籍阅读难度是超出他们可以独立阅读的水平。

2⃣️ 阅读广度:当代古典诗歌,可以识别故事和诗歌中简单的、反复出现的文学语言;除故事外,引入不同形式的非小说类书籍(例如科普书籍等)。

3⃣️ 理解力与鉴赏力聆听、讨论、表达对书籍所述内容的看法,并可以听取别人对于书籍内容的见解;讨论并阐明单词的含义,将新的含义与已知的词汇联系起来讨论他们喜欢的单词和短语。

4⃣️ 精读要求:累积已背熟的诗作,欣赏并背诵其中一些诗歌,并以恰当的语调表达其意思;可以利用他们已经知道的知识或老师提供的背景信息和词汇,根据故事情节进行推断,预测可能发生的事情;讨论事件的顺序及信息之间的关系

5⃣️ 成年人陪读要求:根据书籍内容进行“提问与回答”互动;在共读时检查他们是否了解文章的内容与意义,并纠正不准确的理解。

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很多父母在孩子小的时候就开始了英语启蒙,对各类绘本故事耳熟能详。进入小学学习阶段之后,孩子的阅读仅仅有小说和故事是不够的, 还需要各种文体的书籍,要通过non-fiction 非小说类书籍可以帮助孩子扩大视野,学到知识,增强思考。父母可以酌情扩大选书范围

这里特别提一下诗歌。如同我们学中文也会注意诗词的学习一样,英语学习中也少不了当代和经典诗歌。朗朗上口,篇幅不长,话题丰富,很适合正在学习英文语言的小朋友。PeachMama后台资源包有放多篇英语世界里经典文学家的诗作,下方例子“At the Zoo”是《名利场》作者William Makepeace Thackeray的作品:


同时,英国学校里还鼓励孩子创作属于自己的诗歌,利用对自己生活的观察,记录下周围的世界。多份poem challenge cards也备好了:


Year 3 & 4(国内二三年级)

「 单词认读 」

进一步学习更多“例外词”,掌握这些“必考词汇”。

运用他们对英语的词根、前缀和后缀的不断了解,大声朗读并理解遇到的新词的含义。

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课纲里必须要掌握拼写的“必考单词”,也就是前面说的”例外词“。这部分单词清单和练习纸全都备好了,每天不用太多3-5个,一学期也都能掌握了。



在这个年龄段,对单词的学习开始了更多技巧训练。我们都知道,掌握了词根、前缀、后缀就能触类旁通推断含义、词性等。




「 阅读理解 」

1⃣️ 阅读广度:广泛阅读(不拘泥于教学目的),并涉及丰富的书籍种类(包括童话故事、神话传说、诗歌、戏剧、小说、非小说等)。

2⃣️ 阅读技巧:可以使用字典检索单词含义。

3⃣️ 精读要求:可以与人讨论所读书籍内容;可以通过口述方式复述书籍内容;可以识别不同形式的诗歌;可以从非小说类书籍中检索和记录信息;能总结书籍的主题与中心思想;能讨论吸引读者兴趣和想象力的单词和短语;从角色的行为中推论人物的思想和动机,并以此为证得出推论;可以根据陈述和暗示的细节,预测可能发生的情况;了解文章措辞、结构和表达方式对文章意义的影响。

4⃣️ 与成年人的阅读交流:检查小朋友对于书籍、文章的理解,相互讨论并利用上下文解释文章用词的含义;继续使用“提问与回答”来加深他们对文章的理解;懂得倾听别人对于书的理解和其他观点。

5⃣️ 阅读拓展:可以声情并茂朗读与表演诗歌和剧本,通过语调、音调、音量和动作来表达理解。



⬆️Year3&4书单

查字典技能,通过小练习来训练吧:



在这个年龄阶段独立自主阅读为孩子的学习插上了翅膀,家长要做的就是陪伴孩子在知识和文学的海洋里遨游吧。孩子读完书,可以来进行家庭读书会,讨论与感悟。

Year 5 & 6 (国内四五年级)

「 单词认读 」

持续学习和朗读阅读中遇到的生词。进一步学习“例外词”(必考察词汇)。




⬆️配合拼写纠错练习训练,疗效更佳。

「 阅读理解 」

1⃣️ 阅读广度:继续阅读和讨论越来越多的小说、诗歌、戏剧、非小说类书籍和参考书或教科书;涉及不同种类的书籍,非功利地大量阅读。

2⃣️ 阅读习惯完全养成:增加孩子对各种书籍的熟悉程度,包括神话故事、传说和传统故事、现代小说、经典文学小说以及来自其他文化和传统的书籍;可以向同龄人推荐他们读过的书,并给出他们选择的理由。

3⃣️ 精读要求:进行文学鉴赏,可以运用比较同主题不同书籍内容、或就一本书进行深入讨论的方式进行;熟记大量诗歌;考量书籍内容对于读者的影响,讨论并评估作者如何使用语言(包括比喻性语言);可以区分事实陈述与观点陈述。

4⃣️ 交流:就自己阅读过的书进行讨论,以自己和他人的观念为基础,可以礼貌地挑战他人的观点;解释和讨论他们对所读内容的理解,包括通过正式的演讲和辩论,可以借助书籍相关内容为自己的观点提供合理论述。

5⃣️ 拓展:持续将诗歌、剧本应用起来,锻炼孩子的公开朗诵与表演能力;在广泛阅读下,培养写作能力,在其间讨论各种文章主题。

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这里得说到英国学校里面盛行的戏剧教育,我们在这个年龄段看到了比较明确的要求。其实,自从蜜桃同学4岁就读开始,戏剧教育就浸润在学习中了。英语课上老师会请老师用角色扮演的方法学习,每个学年末每个年级都有戏剧/音乐剧汇报演出。


⬆️桃子学前班演出,国宝级童书作家Julia Donaldson的《What the ladybird heard》,排练期我听她每天回家哼了俩月...

20世纪80年代英国通过的《教育改革法案》,将戏剧教育列入学校正式课程,通过学生发挥想象力扮演剧中人物等方式提高语言能力,加深对文本的理解,促进审美与人格发展。蜜桃学习drama的这一年,看到了她有很明显的自信心提升和积极的表演风貌。

我找到了一个戏剧课教师资源,用《岛王》这本书做剧本来辅导孩子如何演绎。由英国“桂冠作家”、著名儿童文学家Michael Morpurgo书写的这部一部少年荒岛求生记,也是个温柔的寓言,用来教导信任、同情、爱和希望。



⬆️对戏剧教育好奇的家长,也许可以瞥一眼。

有关阅读理解能力训练,这个年级的同学,可以使用资源包里我放在year3-4的“阅读理解训练29套”里难度最高的那套阅读训练习题。


这个年龄段,孩子也需要了解与鉴赏文学语言里的“比喻修辞手法”。有一组教学ppt是讲不同种类的比喻修辞,家长可以使用它来给孩子讲解。还帮大家配了一组题卡,教孩子辨别不同的比喻手法。



英伦云小学是一个专门针对全球5-12岁母语为非英语小朋友制定的教育产品。也为孩子提供全人素质培养课程,包含:PSED情绪管理、PE体育运动、STEM、音乐素养提升、Drama舞台表演等课程。为Reception-Year6的学生提供全方面知识和能力培养,使学生具备和英国同龄小朋友同等的英语能力、国际视野、创新思考力和知识储备。更为孩子提供英语语言训练、入学测试、申请和注册、预约面试、参观学校、办理寄宿监护服务、体检、签证申请等一系列服务。

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