课题：同分母分数连加减

课型

新授课

教学目标： 1.使学生进一步掌握同分母分数连加、减的计算法则，理解同分母分数连加、减的意义和计算方法。

2.鼓励算法多样化，用自己理解的方式合理、灵活地解决计算问题，体会算法的多样性与合理性。

3.继续感受数学与现实生活的密切联系，体会生活得丰富多彩。

教学重、难点： 掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。

课前准备：

课时安排： 1课时

教学过程 ：教师和学生活动

（一）新课导入：复习旧知

1.复习旧知。

（1）的分数单位是（ ） 是（ ）个

是6个（ ） 6个是（ ）

（2）口答 = = = -=

二次备课

作业设计：

1.1-中的1可以看成（ ）个（ ）。

2.（ ）相同的分数才能直接相加减。

3. 的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，的分数单位是（ ），它有（ ）个这样的分数单位，一共有（ ）个个这样的分数单位。

4.分母是12的最简真分数有（ ）个，它们的和是（ ）。

5.

6. ＋＋

7. 1--

8.1－＋

9.三个分数的和是，它们的分母相同，分子是相邻的三个自然数，这三个分数是（ ）。

10.一块饼平均切成8块，妈妈吃了3块，小明吃了2块，还剩下这块饼的

答案：1. 15 2. 分数单位 3. 7 5 11 23 4. 4 2 5. 6. 7. 1-- 8. 9. 10.

板书设计： 同分母分数连加减

==

1--=--==

教学反思：