1、培训应该针对不同阶段的教师，满足他们的不同需要。

2、采用多种措施提高师资素质，让其主动学习、有效学习。

3、根据不同教师不同发展的阶段需要选拔内容。

4、采用递进的方式对不同教师进行分层次培训，可对初级教师采用规范化培训，目标为合格教师、胜任教学、学会操作；对中级教师采用个性化培训，目标为特长教师、创作教学、学会创作；对高级教师采用核心化培训，目标为学科带头人、发展教学、学会研究。