近日，在2021年度杭州市本级直属学校“20年班主任荣誉证书”认定中，杭州市长河高级中学的蔡叶桢、余曙辉、周远新、杨春林、洪亚兰、祝毅、朱柏夫老师获此荣誉，在全杭州市45名“20年班主任”教师中占据7席，今天小编就来说说关于最年轻小学高级教师?下面更多详细答案一起来看看吧!

最年轻小学高级教师

近日，在2021年度杭州市本级直属学校“20年班主任荣誉证书”认定中，杭州市长河高级中学的蔡叶桢、余曙辉、周远新、杨春林、洪亚兰、祝毅、朱柏夫老师获此荣誉，在全杭州市45名“20年班主任”教师中占据7席。

长河高级中学有7位老师荣获“20年班主任荣誉证书”

这些老师为何如此受学生欢迎、家长认可？一起来看。

蔡叶桢

蔡老师几十年如一日,用最诚的爱心、最长的时间来陪伴呵护学生。用爱心和责任感，践行着不忘初心，敬业永恒的诺言。在日常的教育教学中，他倡导师生和谐，学风淳朴，充满活力的班级精神。他带的班级曾先后获得学校“先进班集体”“先进团支部”和“杭州市先进班集体”“杭州市先进团支部”等荣誉。他爱岗敬业、育人教书，工作出色，成绩显著，深受学生、家长的喜爱与好评。

余曙辉

余曙辉，中学化学高级教师，全国优秀教师，省优秀班主任，杭州市首届模范班主任，杭州教育工匠之“最美班主任”＂首批杭州市杰出教育工作者＂,是市第十二至十六届化学教研大组成员。

教学中，他秉承“授人以鱼，不如授之以渔”的教育理念，善于从细微处着手，循循善诱，注重启发，激发学生的内动力。担任班主任工作二十余年。余老师始终践行“以心唤心、以爱育爱”的教育理念。眷注学生精神世界，关照学生精神成长。他还积极参加教研活动，多次担任市说课、实验调研的评委；参与了大型考试的命题、审题工作。编写了多部教学辅导参考书。

周远新

中学高级教师，中国数学奥林匹克竞赛壹级教练员，从事高中数学教学35年。在教育教学工作中脚踏实地，与时俱进，倡导同学“少为失败找借口，多为成功想办法”，秉持“人无我有，人有我优”的理念，让学生充分体会到“心中有数，脚下有路”。

杨春林

杨春林老师，中学语文高级教师。从教23年，担任班主任工作20余年，以能当班主任为幸福，立志做一辈子班主任。

他认为，教育就是播种真善美，教育要以人为本，需要等待与守望。所带班级，2012届、2015届、2018届、2021届连续四届被评为杭州市“先进班级”。

曾被评为，杭州市教坛新秀、杭州市优秀教师、杭州市优秀班主任、杭州市最美教师、杭州市育人先进个人。入选杭州市“首批名班主任工作室领衔人”、杭州市“首批名师名校长”。

《班主任》《新班主任》杂志封面人物；开通“杨春林的班”微信公众号，五万多老师关注；著有《变出品牌班级》。

洪亚兰

自涉杏坛，一路艰辛，一路成长！而今玄鬓已苍，双目渐茫，所喜者仍以一腔热忱对斯莘莘学子，且乐此不疲！

喜读书，不求甚解；常观影，每有会意。慕渊明“尝言五六月中，北窗下卧，遇凉风暂至，自谓是羲皇上人”之境，虽不能至，心向往之。

祝毅

班主任工作有压力、有烦恼、有无奈，但也充满幸福，更有一份担当。一直以来祝老师始终以“育人为本，服务为先”为理念，注重关注学生们的学业、生活、心理健康，深入了解学生的思想状态，从思想方向上正确引导，通过不同阶段开展主题班会、专题讲座、适时个人谈心，与学生打成一片，及时了解他们的思想动态和引起问题的根源。一方面帮助其解决困难，另一方面在思想上进行正确引导，让孩子们挫折中成长，在逆境中坚强。对待学生一视同仁、平等相处，班级管理中创设宽容、理解、和谐的良好气氛，燃起学生的自尊心、自信心。平时注重学习，大胆创新，积极探索班主任工作新思路，利用个人魅力与学生建立和谐的师生关系，抓住机遇增进了解，钻研教学，提升自己，尊重学生，为人师表，通过自己的行动对学生产生一种榜样和示范作用，对学生产生潜移默化的作用。深受学生欢迎和爱戴，得到家长的一致好评和信任。

朱柏夫

不知不觉班主任龄早就超过了20年，班主任工作让朱老师快乐并感到自身的价值，特别是在学生进步，变得阳光、自信、努力的时候。

朱老师的理念：学生现在快乐，将来快乐，享受人生！为此，朱老师的目标是营造温馨、正气、向上的班级氛围。当学生把欣赏、包容、感恩及付出成为习惯，他们将享受人之间的快乐；当他们把改变自我，思考进步成为习惯，他们将享受进步、超越的快感。如果进步成为习惯，积累效应是巨大的，将来会享受到对社会大贡献的愉悦。这样的人，他们在享受快乐人生的同时，也会把快乐带给曾经在一起的人，会是一个正能量满满并对社会作较大贡献的人。

朱老师说：非常感谢我的学生，在我一遍一遍告之他们如何追求快乐人生的时候，其实也在告诉我自己，使我更快乐；非常感谢我的学生，曾经在一起时的快乐，使我现在经常走动的、联系的、挂念的人主要是我的学生。班主任工作有点累，特别是上年纪后，但非常享受这个过程。

这7位班主任始终践行“爱与责任”的学校精神，是长河高中班主任团队的标杆，更是长河高中班主任文化的代表者。

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