职称和岗位等级一直都是老师们关心的话题,因为这两项都直接与老师的工资挂钩,职称高和岗位等级高的老师,工资一定会比等级低的高得多,而在实际执行的过程中,不同地区又有很大差异,比如,有些老师评上职称以后,不管是中级还是高级,他们的岗位等级执行的总是最低档,中级职称执行十级标准,高级职称执行的永远是七级,按照正常的情况,当老师们任职年限达到规定的标准以后,就应该自动晋升高一级的岗位,但是,由于各地的经济水平不同,他们在具体执行的时候,有时也会出现一些调整滞后的问题。
出现这种问题的根本原因,归根结底还是在学校的编制方面。我们知道,很多学校根据自身的规模,相关部门每年都会核算应有的编制数量,学生多教师多,相应的编制就会多一些,相反,就会少一些,用在具体的职称和岗位方面,就是每所学校的高级、中级数量都是有一定限制的,比如,应该有几个高级,几个六档或者五档,多少个中级,多少个九档或者八档等等,这些都是经过核算好的,甚至,有些学校的规定更过分,把高级职称的编制指标进行了固定,比如学校一共有三个高级职称的编制,其他老师再想评高级,只有等到上面的三个高级教师退休或者调离以后,腾出了位置才有机会。
用在岗位设置方面,道理也是一样的,以中级职称为例,如果学校的八档编制已满,下面的九档要想进入八档的岗位,只有等到现在八档上的老师腾出以后,才能在满足相应条件的情况下,晋升到八档。而像题主所说的情况,还有五年就退休的教师,可以不受学校岗位比例限制,自动上调一个档位,虽说这种情况在有些地方是存在的,但是,也并不是说所有的离退休还有五年的老师,都能自然晋升一个档位的。一般来讲,这属于有些地方对老教师的个别优待政策,为了照顾即将退休的老教师,让他们在退休前能够享受到高一级的待遇。
也就是说,只要这些老教师符合五年之内退休的政策范围,他们就可以不用考虑编制指标问题,可以直接晋升到高一级的岗位上,也有人说这些属于编制以外的待遇,不管怎样,老师们能够享有高一级的待遇,已经成为事实,为什么说并不是所有的快要退休的老师都能这样呢?因为老师们的工资待遇,主要是岗位和职称决定的,而每一种职称,都有其对应的岗位等级,不可能存在越级的情况,比如,九级的老师可以自动进入八级,因为他们都属于中级职称的范围,而如果本身已经是八级,就无法进入七级,因为八级属于中级职称,七级则属于高级职称,是不能跨职称的。
因此,在我们讨论临近退休教师的岗位等级问题时,既要考虑当地的具体政策有没有这方面的规定,又要考虑你是不是已经属于该职称的顶层,除此之外,在我们的实际工作中,可能还会有我们想象不到的意外情况,但是,在职称、岗位指标日益透明的框架下,我们有理由相信,只要我们努力工作,完成各自的教育教学任务,老师们的职称、岗位等问题,一定都能得到合理解决。