高等数学的官方解释是一门"联系实际，理清概念，加强计算，注重应用，适度论证，提高素质，重视创新"为特色，充分体现了"以应用为目的，以必需、够用、高效为度"的编写原则，在内容编排上，追求体系整体优化，注重与初等数学的衔接，注重基本概念、基本定理，用几何意义、物理含义和实际背景直观解释，深入浅出，系统完整，论证简明，加强基本运算，便于教，便于学的学科。所以 学习高数本来就是循序渐进的过程，但要深究学习其的难易程度，可以分成以下几个角度进行分析。

1，说难非常难。

难到了什么程度?难到了考验我们民族智商的程度。

高数 = 高等数学 = 微积分 线性代数 、、、、、，这些理论，基本上是三、四百年前，鬼子完成的理论体系，他们建立的大致理论框架，花了几十年时间，迄今仍在不断地完善。

鬼子的这套庞大而又极其严密精细的理论体系的基础，其实我们这些

炎黄子孙也都具有，譬如:我们传统的诡辩论，我们传统的极限思想，我们传统的割圆术，我们传统的哲学思辨，我们传统的杨辉三角、、、但我们此后就裹足不前了，差距就形成了，迄今为止，还是越拉越大。

所以，你说难不难?鬼子从无到有建立，我们现在学高数只是鹦鹉学舌而已。你只要能冷静地分析分析我们现在的大多数高数教师，包括高中部分教师、电大、夜大、成大、各类技术学院的讲师、教授们，甚至很多大学的讲师、教授们的讲课、书籍，你就会知道，我们连真正体会、学会，还差之遥远!在这些教师、书籍，包括各种中文网站、百科，胡说八道的地方比比皆是，触目惊心!你说难不难?是不是考验我们的民族智商?

2、说不太难也不太难。

毕竟不是要我们去完善理论，更不是要我们从无到有自创理论，只是模模糊糊、大概，弄懂一些，会解部分题目，我们的智力还是够的。

学的时候，要注意:

第一，不要把抱残守缺，不要死死抱住中学概念不放!中学的概念，有些是对的，有些是错的。错的，一旦发现，果断放弃! 千万不要用高中的一些错误观念、不全面的观念去批评、拒绝新概念。

第二，切忌随机应变!不过很遗憾，我们的民族文化习惯已经形成，我们的教师，绝大多数的教师除了死记硬背之外，他们根本不知道怎么教学!他们自己只会背，也只允许学生背，质疑的学生一定被骂得狗血喷头。刚开始学，他们就要你背等价无穷小，这种事情只有在黄土地上才有!

所以，要尽一切自己的可能，去想!想!想!想!而不是背!背!背!

有限度地指望教师，决不可以完全信任任何教师!否则，一定大器难成!

我们没有一流的理论家，我们有数不胜数、遍地皆是的半吊子教师!

下面本人将微积分概括成三句话:

【极限】:以趋势为值，在极，而不在限;[平时教学上的普遍误导:过于强调了“限”]

【微分】:分割，求比，取极限;

【积分】:分割，求和，取极限。

所有的微积分思想、方法、分式、法则，都是围绕这三句展开的。

综上所述，高数的奥秘在于思考、运用数学思维思考。所以，请加油吧。