近年来，高考（英语学科)一直将英语听力测试放在重要位置，分值为30分，测试内容的广度和难度有所增加，所涉及的话题主要有学习生活、家庭生活、个人爱好、天气、时间、数字、地点、健康、购物、文化娱乐、体育、租房、旅游、交通等，可谓是涉及到生活中的方方面面高考英语听力题既考查听的能力，又考查考生阅读、理解、逻辑判断的能力和心理承受能力要求学牛听的能力，扫视提干的能力及迅速判断的能力达到和谐的能力，因为考生们深知，“过了这个村，就没这个店了”所以如何在有限的时间之内尽可能多把握一些信息，了解听力试题的命题特点，掌握一些应试策略与技巧是至关重要的，下面我们就来说一说关于高考英语听力题型?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!

高考英语听力题型

近年来，高考（英语学科)一直将英语听力测试放在重要位置，分值为30分，测试内容的广度和难度有所增加，所涉及的话题主要有学习生活、家庭生活、个人爱好、天气、时间、数字、地点、健康、购物、文化娱乐、体育、租房、旅游、交通等，可谓是涉及到生活中的方方面面。高考英语听力题既考查听的能力，又考查考生阅读、理解、逻辑判断的能力和心理承受能力。要求学牛听的能力，扫视提干的能力及迅速判断的能力达到和谐的能力，因为考生们深知，“过了这个村，就没这个店了。”所以如何在有限的时间之内尽可能多把握一些信息，了解听力试题的命题特点，掌握一些应试策略与技巧是至关重要的。

一、高考听力测试题的特点

1.测试目的和要求

高考听力测试以语篇（对话或独白）为测试载体，在语言使用的场景中测试学生使用语音、语法、词汇知识的能力，主要是考查考生对所听信息的正确理解能力和快速反应能力。听力测试要点包括：1）理解主旨和大意。2）获取事实性的具体信息，如时间、地点、人物等。3）简单推断谈话背景、人物关系等。4）理解说话人的意图、观点或态度。一般来讲，说话人总会有说话的意图，或提出或回答问题，阐述自己的观点，表明自己的态度。有时，说话者的意图或观点被明确说出，有时则隐含在语篇的字里行间，需要我们去揣摩、推测。

2.测试的形式和难度

高考英语听力测试约需20分钟左右，共20个小题，计分30分。设问全部是特殊疑问句，几乎涵盖了所有的疑问类型，如：what，who，when，where，why，how，what time，how many，how much，how long，how old，how soon，how often等，选项为“3选1”。听力测试共分两节：第一节是听五段简短对话，每段对话后仅有一个选择题，每段对话仅读一遍。主要考查考生对语音、数字（时间、日期、号码、价格等）、字母、句子结构及句意等的快速反应能力和理解能力。

第二节包括5段对话或独白，共15小题，每段材料播放两遍。主要考查考生对较长对话或短文的整体理解和把握能力，及对细节的归纳综合能力和判断推理能力等。

在听力部分的两节中，第一节的材料内容较少，难度较小；第二节内容较多，难度稍大。录音文字材料的难度略低于阅读材料，全部采用口语体。听力材料的读速接近于英美人的正常语速。2004年的全国高考听力题与2000年的相比较，2004年的听力测试的语速明显加快，材料的长度也有所增加。这是一个值得引起我们注意的发展趋势。

3.测试的话题和材料

高考听力材料的选择非常重视语言的真实性原则，语言材料一般来源于实际生活，涉及到现实生活的方方面面，如日常生活、文化教育、传说、时事、人物、科普等。对话一般围绕一个日常生活的话题展开。如：购物、买票、道别、感谢、打电话、约会、偏爱、祝愿和祝贺、提供帮助、请求、问路、看病、求救等。

二、高考英语听力试题应试策略及解题技巧

听力理解的解答是有规律可循的，应根据设问的内容选择适当的方法。

1.听对话解题策略

对话包括第一节五个简短的小对话（每听完一个对话回答一个问题，每段对话仅读一遍）和第二节成段的长对话（每听完一段对话，要回答2-4个问题，每段对话读两遍）。听对话时，我们应注意以下几个方面：

（1）听放录音前和听放录音之间，快速阅读选项和问题，以选项和问题透露的内容为线索，推断对话所涉及的话题。

（2）注意从第二人的答话中获取重要信息。小对话的特点是一至两个来回极短的对话，设题时往往是根据答话人所说的内容而提问的。

（3）有些题目涉及行动发生的时间、地点、某物的价格或干什么、谁干什么等。

解答这类题时，我们要尽量听清对话的细节、内容和提问。例如：

How much will you spend if you buy two shirts？

A.50 dollars.B.100 dollars.C.80 dollars.

录音原文1：

M:How much is the shirt？

W:It's $50.but it will be cut down by 20%if you take a dozen.

答案选B。通过预读问题可知，问的是买两件衬衫的价格。对话中涉及的数字较多，购买者要买12件（adozen）才可能降价20%，有些考生由于没有听清后面的部分，而误选了C答案。错误原因主要是因为考生对有些数字如twice，20%，dozen，double，half of等表达法掌握不到位，容易受它们的干扰。

（4）注意对话中的“弦外之音”，即对话一方并不直率地对对方所说的事情或提出的问题表明态度，而是间接地或含蓄地从侧面来表达自己的看法。这种题定要多加思考，仔细地揣摩“话中话”。例如：

What does the woman mean？

A.The spring has begun.

B.They're ready for the rain.

C.It's been raining.

录音原文2：

M:I think it's going to raj 兴英语专辑—-高考英语听力试题金题特点及解题技巧w:Starting to rain？The ground is alrcady wet.

从对话中得知，男方“认为天就要下雨了”，而女方并未直接回答，而是说

……地面已潮湿了”。这就表明了女方并不同意男方的说法，但又没有直接用yes 或no 来表明看法，而用了“The ground is alreadywet。”米含蓄地表明了“天已经下雨了”的看法。所以答案选C。

（5）注意捕捉对话中的关键信息进行分析。在成段的对话中，对话会出现多种信息，考生在听音时，可能会顾此失彼，糊里糊涂。因此考生解题时，要注意在第一遍听董对话大意，知道了选项内容后，在听第二遍时，要有意识地针对与选项有关的内容来捕捉有关信息，经过迅速分析后，选出合理答案。

2.独白解题策略

听独白，是听力测试中极其重要的部分。它是听力试题第二节中的最后一道题，文章篇幅经贸部为200词左右。听完独白后，一般要求考生回答3-4个问题，每段对话读两遍。这类题型不同于上述的对话题型，它是由说话人独自讲述的一段话，其内容往往是讲述某一件事。听独白时，我们应注意以下几点：

（1）在听录音之前，考生应将所有题目和选项浏览一遍，这样可以对短文内容有个大致的了解，以便在听短文时有的放矢，有所侧重。

（2）在听短文时，要注意捕捉每篇文章或每一段开头的一句话，因为它们往往是该篇或该段落的主题句，概括了文章的主要内容或对下文提出了重要提示。

（3）密切注意短文中事件发生的时间、地点（where）、人物（who）和情节（plot）

这些要素，因为短文后的问题通常会以what，when，where，which，who，why，whose，how等疑问词开头。

（4）要从整体上了解短文的中心内容，根据题目的要求把握主要情节或论点，做到边听边记，把回答问题的关键词语及内容记录下来，但记的前提是不影响听。

可以用符号或自己能看懂的方式记录。

（5）注意试题的排列次序。这类题型常常是将小题按所对应的录音材料内容的顺序排列。当没有时间预先阅读选项或时间不宽裕时，考生可以边听录音边依次浏览选项，同时进行思考、答题，也可将先看后听和边看边听两个方法结合起来。

（6）如果有听不懂的词语，可以从上下文推测其含义，或者记下该词的发音，等听完后再去判断它的词义。切忌听短文时，思维在某个词语上滞留，以致影响后面短文的理解，而造成一步跟不上，全部受影响的被动局面。

总之，听力的提高是一个循序渐进、日积月累的过程。在听力训练中，只要我们能制定目标，坚持不懈，进行系统的听力训练，打下扎实的基本功；同时，在答题时，能做到方法得当、冷静答题，就一定能取得较满意的成绩。

3.培养良好心态

听力测试题不同于其它题型，不可能像其它书面题型一样遇到不明白的地方可以回过头来看前面的材料或停下来自由地思考一下。听力测试的做题速度是由命题人统一掌握的，录音材料瞬息即逝，无“回听”的机会或自由思考的余地。考生临场心态对听力成绩有着极大的影响。考生必须培养良好的心态。

1）消除紧张心理。听力测试时，要做到心情平静，心态放松，精力集中。如果感到测试前心情比较紧张，做几次深呼吸，可有效缓解紧张情绪。

2）克服急躁心理。有些同学在听力测试时，不是听材料大意，而是专注于听个别单词。有个别词没听懂，往往停下来去思索，随即产生急躁焦虑心理，头脑一片空白，等回过神来时，录音早已放完。因此要学会顾全大局，局部放弃而取整体，并借助“精神胜利法”给自已释压减负。

4.学会预测话题

考生可以根据每个小题的问题及选项的提示来预测和推测录音材料的内容。从而做到心中有数，提前做好心理准备，获得主动。

5.合理分配注意力

科学合理地分配注意力，可以有效地提高听力测试成绩。掌握下列技巧：

1）学会听前抢读；2）学会边听边记；3）学会听关键词。

6.拓宽背景知识

背景知识也是影响听力效果的一个重要因素。因为语言是一种工具，是知识和文化的载体，所以听力材料必定涉及科普知识和社会文化知识。考生的百科知识越广博，越有助于对听力材料的理解。广泛地阅读和收集各种信息，不但有助于扩大知识面，也有益于听力成绩的提高。

7.熟悉交际用语

听力考试中常出现Where does the conversation take place？What is the man's profession？，之类的问题，考生要通过对话的具体情节和背景判断对话发生的地点、人物职业、人物关系等。

熟悉特定的场景用语和关键词，这一点很重要。记住下面一些常用的场景用语。

餐馆（restaurant）用语：menu，bill，order，tip，hamburger，sandwich，soup，dish，beer，softdrink 等；

医院（hospital）用语：take medicinc，temperature，pill，headache，fever，blood pressure 等；

宾馆（hotel）用语：luggage，single room，double room，room number等；

邮局（post office）用语：mail，deliver，stamp envelope，telegram 等；

机场（airport）用语：flight，take off，land，luggage 等；

车站（railway station）用语：round trip，single trip，sleeping car等；

商店（shop）用语：on sale，size，color，price，change等；

学校（school）用语：professor，exam，course，dining hall，playground等。

8.科学判断推理

听力测试对考生的判断推理能力提出了一定要求。要求考生把握整体内容，概括总结对话的主片和大意；要求考生根据听力内容或背景效果，推测相关的具体内容，如：时间、地点、身份、人物关系等；要求考生在理解大意的基础上推测说话人的意图、观点和态度等。

在判断推理的过程要意注意以下几个问题：

1）防止以偏概全；2）防止断章取义；3）防止似是而非

了解高考听力测试特点有助于更好地复习备考，但关键还是要打好基础，强化训练，自觉运用听力应试技巧，诚如此，听力方能从容应对。

9.预测技巧

1）.对话预测

在听取对话，尤其是Part A-Short Conversation时，考生可以按照下例wh-问题进行预测：

（1）Who are the two speakers？

（2）What is the possible lationship between them？

（3）When did they have the conversation？

（4）Where did the conversation take place？

（5）Why do they have the conversation？

（6）What did they plan to do？

2）.语篇预测

在Part B，Longer Conversation的听力过程中，考生按下列问题展开预测：

（1）What is the topic of the passage？

（2）Who is the speaker？

（3）What facts did the speaker offer？

（4）What facts did the speaker fail to offer？

3）.依靠开篇句预测

英语听力的第一句话通常会透露整篇的主题，所以考生要善于抓住听力材料的首句信息。

例如：Americans have a popular saying“Time is money。”

从这一句开篇句我们可以预测的信息范围：

（1）这是一篇关于时间的话题。

（2）涉及的对象是美国人。

4）.根据打印在试卷上的听力试题内容预测。

例如：

（A）Husband and wife.

（B）Waiter and customer.

（C）Student and teacher

（D）Receptionist and guest

根据听力试题，考生可以预测到该对话肯定是侧重于对话人的身份，所以在听力过程中抓住透露双方关系的关键词即可。

10.听力速记技巧

高考听力的第二部分Longer Conversation所占时间较长，如果考生能够培养一定的速记技巧，有助于保持部分听力内容，帮助记忆。毕竟高考的长篇对话时间并不算太长，高三考生只要进行初级的入门速记锻炼，不必把听到的所有内容写下来，只要捕捉一些关键性问题即可，比如时间、地点、数字以及相关信息等等。考生可以尝试以下技巧：

1）.运用速记符号

例如：upldown-left→right=equal

2）.发明并运用字母的缩写形式

考生可以在平时训练时，本着使于记忆、快速、容易联想的原则，发明一些只需自己明白的字母搭配来表示相应的信息。例如：

Ex-expensive lg-large eq-earthquake ys-yesterday通过运用这些字母和符号，帮助考生储存信息，帮助回忆。

11.时间运用技巧

1）充分利用试卷刚发下来，听力还未播放的宝贵时间，阅读听力试题，并用铅笔在听力试题上画出重点（听力的试题部分考生可以在上面涂写，但是答卷部分禁止）。此刻考生可以运用预测技巧，对听力内容进行有的放矢的预测。

2）建议考生在听力播放过程中在试题卷上答题，而不是直接写在电脑答卷上，以节约时间。

3）切记对于没有听清的试题（尤其是PartA-short conversation）采取及时放弃的原则，即随便选择一个选项，把注意力集中到下一题，一定要抢在下一题播放之前，看完下一题的全部4个选项，千万不可纠缠于已播放好的前一题。

12.词汇

许多考生可能有这样的经历：听力过程中整个句子中仅仅因为一个单词未理解，使得考生对整个句子甚至语篇的理解产生误解，所以高三考生需要掌握尽可能大的词汇量，以备不时之需。

听力是一个不断实践的学习过程，对语言综合运用能力提出很高的要求，高三考生须本着循序渐进、持之以恒的训练方针，在语法、词汇、听力技巧、心理素质等各个方面进行操练。