大鹏九万里

2022-01-29 06:34

第一个双减后，我家小孩，今天二年级，正好遇上双减的第一年。

孩子都是我在接送，并没有晚托。放学回家，没作业写，他不习惯，我也不习惯。之前一年级回到家，自觉进入书房写生字，做练习，我心里也感觉踏实。最起码从作业我可以了解到小孩的最基本学习情况。

讲下考试，我家小孩属于目标性很强那种，开学前就设定了这学期每次考试要争取的名次，这么积极的原因是排名靠前有奖状，荣誉感特别强。

好了，现在双减没有考试了，感觉小孩就没什么目标感了。回到家没了以前的自觉主动学习，叫他看看书，复习下，都是应付地翻几下，感觉没了之前的学习热情，不知为什么而学习，当你告诉他认真学好习，将来就会有更多的机会选择工作，有更好的人生，这个年龄的小孩，这样的大道理不会听，也听不明白。一句老师没布置作业，所以该不学习还是不学习。

本来按之前一年级的好习惯，我基本可以放手了。现在一言难尽，一直在尝试各种方法调动他的自觉性。

于是有一阵子去买了些考试卷回来，让小孩自己考试检测一下。一开始，不想做，后来奖励考试满分奖励10元，一下子有动力了，因为可以赚钱买玩具了。

于是自己主动拿起书看的时间多了，于是也拿几次10元，当然有放水成分。对于我来说，分数其次，最重要是他自己主动去学习了。

但好景不长，不久后我就发现小孩做完试卷对现后，又回到原来状态了。

于是我又变换了方法，每天学习一时奖励10朵小红花，攒够100朵，对换一个玩具。于是又有动力去学习了。

后来自己想想，觉得这些方法都不大好，本来学习是他自己的事，怎么现在搞得有奖励才学，被动学习，走不远。

于是，在某天，我直接说了，物质奖励今天起全部取消，学习是你自己的分内事，自己要想办法处理好。

主动学习

当然这些道理基本不管用的，不主动学，还是不主动学，能玩谁喜欢学习？

后来想到一办法，角色扮演，让小孩当老师，家长当学生。

于是天天欢天喜地的出题目让家长做，渐渐地就自己拿起书本了，两个星期后，学习的事情基本自己去主动完成了

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