妙“区”横生,“域”见美好
——阳信县实验幼儿园区域创设展示与评比
《3—6岁儿童学习与发展指南》中指出,区域活动对儿童学习与发展具有独特价值,促使幼儿在自然、自由、自主、快乐的学习氛围中健康成长。为了进一步优化班级区域环境创设,加快教师对区角的环境创设、材料投放,对游戏的组织、观察和有效介入的专业化成长,进一步支持幼儿深度学习。阳信县实验幼儿园开展了小、中、大班区域特色展示与评比活动。
小班组特色(班班有特色,处处有亮点)
小一班的区域主题是纸艺绳变。通过纸和绳环保材料进行环境创设。在建构房里有纸杯,木制积木,幼儿喜欢拼插和建构,促进幼儿的发展。益智园的积木玩具,促进幼儿的思维能力,鸡蛋壳等可以使幼儿通过点数进行配对;创意坊的独特设计发展了动手操作能力;娃娃家有幼儿喜欢的锅碗瓢盆,可以自己做饭,表演爸爸妈妈的游戏,促进幼儿的想象力,丰富幼儿的社会经验;小剧场里有各种头饰,发夹和化妆品,让幼儿尽情的扮演,发挥幼儿的表演能力。
小二班区域主题是绳来绳网,整个区域环境以粉色格调为主,温暖柔和,干净纯粹,在区域创设时围绕主题同时也考虑小班幼儿的年龄特点,根据小班幼儿的发展水平,设置相应的游戏内容:
创意空间:有拼图、钥匙锁对对碰,系扣子等锻炼幼儿手部动作的游戏。
爱的港湾:孩子们在游戏中会充当爸爸妈妈的角色,在照顾娃娃的过程中,练习使用移情和脱离以自我为中心的能力。
建构乐园:我们给孩子提供了多种各式安全且卫生的玩具,如:雪花片,各种各样积木,让孩子们自己去探索,提高他们的想象力和创造力。
绘声绘色:我们老师为孩子们准备了丰富的材料,如橡皮泥,手工纸等,让幼儿有选择性的学习,来锻炼孩子小手的灵活性,动手能力以及孩子的审美能力。
童心世界:老师把每本图书以及图书放置的地方贴上了相同的标记,这样可以让孩子养成物归原处的好习惯。
芽芽生长地:观察并记录绿萝生长过程,及时浇水。
中班组特色(大胆创意,尽显特色)
中一班的主题是恐龙乐园,恐龙是一种远古的大型生物,充满神秘感,孩子对此有浓厚的兴趣。班里环境划分为五大区域:益智区、表演区、图书区、美工区和汽车城。孩子们在这五个乐园里,尽情玩耍、自主发挥、释放天性。
中二班的主题是“纸趣横生 纸上生花”。主题墙上用孩子们熟悉的各种各样的纸装饰。环境划分为六大区域:图书区、建构区、美工区、娃娃家、水果蔬菜店和益智区。
中三班的主题是“懂礼貌的娃娃们”,主题墙上的六大提示语为幼儿创设充满爱、自由、自信的环境。班级创设了六大区域:一米阳光、娃娃家、奇思妙想、建构乐园、艺术工坊和阅读区。
中四班的区域主题是纸世界,让孩子们在丰富的各种材料中充分发挥自己的想象力,解放双手,解放孩子思想,班级围绕主题共创设六个区角:美工区、益智区、汽车行、娃娃家、生活坊和纸世界。孩子们在游戏中发展,在游戏中成长,在丰富多彩的“纸世界”里发现美、寻找美、创造美!
大班组特色(创意装饰,丰富多元)
大一班环境创设主题“盒子里的童话”。作品主要以盒子为主,在教育提倡“低投入,高效益”的今天,让盒子变废为宝,制作出精美的作品。为了让幼儿可以一直保持对美好的向往,让幼儿徜徉在童话的世界里,本次环创的主体色为梦幻粉色。
1.自然角 自然角是大自然在班级里的一个小小缩影。创设自然角为了帮助幼儿丰富自然知识,了解植物生长,发展幼儿的观察能力,学习照顾植物,培养幼儿之间的合作能力和爱护植物的良好行为。
2.建构区 为发展幼儿的建构能力和幼儿的空间知觉,激发幼儿的创造力和想象力,我们在建构区中投放了积木,叠杯,各种盒子等不同的建构材料,以供幼儿选择。
3.阅读区 阅读能力是学习能力的基础,帮助幼儿掌握阅读的基本技能和方法,养成良好的阅读习惯,积累阅读经验,我们创设了阅读区,孩子在这里可以尽情的丰富自己。
4.美工区 我们在集体活动中,幼儿一般都有一定的创作局限。为了培养幼儿大胆,自由的创作意愿,鼓励幼儿能够按照自己的意愿进行美工活动,我们创设了美工区。
5.表演区 为培养幼儿参与表演活动的兴趣,鼓励幼儿大胆的进行自我表现,体验与他们交往沟通的兴趣我们创设了表演区。
6.娃娃家 为了初步培养幼儿用已有的生活经验,解决问题的能力,我们创设了娃娃家。
大二班的主题是心灵手巧小工匠, 尊重幼儿的个体差异,充分发展幼儿不同的能力,特开设了角色区,建构区,美工区,创意区以及图书区。角色区中投放了大量的玩具以及医疗箱,化妆箱等发展的生活能力。建构区中投放了叠杯,魔方以及各类积木方便幼儿进行建构。美工区有大量的太空泥,发展幼儿的审美能力和动手操作能力。创意区根据幼儿日常喜好适时投放。图书区温馨的环境培养幼儿良好的阅读能力。
大三班的主题是太阳系的奥秘:玩美世界,是孩子们宇宙星系图——让孩子们了解围绕在太阳周围的八大星系,引起孩子们探索浩瀚宇宙的兴趣。作品代表童心童梦,是孩子们梦想启航的地方。宇宙星系图——让孩子们了解围绕在太阳周围的八大星系,引起孩子们探索浩瀚宇宙的兴趣。
观摩结束后,杨新峰园长现场提出要求:主题墙设计时,要注意颜色的搭配,切忌过于花哨,在美观的同时也要充分利用废旧材料,并且能够在板块中体现师幼互动。在此基础上,宋立芹园长从区角材料的投放、教师的组织,幼儿的发展的专业性与科学性等方面,做出了评价与肯定、指导与建议。
本次评比观摩活动,不仅展示了各班教师的巧手和智慧,提升了环创技能和品味,更促进了教师之间的相互学习,丰富了环创的积累。今后,我园将继续优化区域活动,坚持常态化开展富有价值的真游戏,给每个入园幼儿幸福的童年,让他们在自主游戏中茁壮成长。