人教版数学教材的背后势力,是该查查了?
文/叶雨秋
首先,我要声明一下,我觉得现在用的人教版数学教材插图特别丑,已经严重影响了孩子们的审美,对孩子们的危害怎么形容也不为过!
这背后肯定有问题,必须要查,必须要彻查!查清楚事实!查清楚背后有没有敌对势力,查清楚有没有意识形态的渗透,有没有意识形态阵地的丢失!
如果有,这些敌对势力是怎么渗透进来的,听说人民教育出版社几乎密不透风,水泼不进,连人民日报都休想染指,这件事情引起热议之后,人民教育出版社几乎没有回应,还是教育部发声,责令人教社立即整改,人教社才表态重绘相关插图,才出来给人民道歉!
要查,首先查这个吴勇,查查吴勇工作室有没有海外背景,有没有海外资本加持,是不是为海外资本服务,收没收海外敌对势力的资助,有没有海外势力的黑钱?
如果有,希望国安部门介入,如果守护不好教育这个战线,我们就失去了未来,意识形态这个阵地我们不能丢,更不允许国外敌对势力渗透!如果是国外敌对势力想占领教育阵地,给我们争夺我们的孩子,争夺我们的未来,那必须严惩,该审审,该判判,以事实为依据,以法律为准绳,不枉不纵,不冤枉一个好人,更不要放过一个坏人!
这不,网上已经杀声振天了,仿佛已经坐实了吴勇就是海外势力,他们深挖吴勇的祖宗三代,包括亲戚朋友都扒了个遍,终于发现这个吴勇果然是师从一个日本人,并且,人教版数学教材插图的执笔操作者就是这个日本老师的弟子,吴勇也有留学日本的经历!
不过有过日本留学经历也说明不了啥,这多年以来留学似乎成了一个潮流,且不说官二代富二代都争先恐后的把孩子们往国外送,就是我身边,十八线的小县城,是有点钱的,或者有点权的,或者有点门路的都把孩子们送到了美,欧,日,澳等老牌帝国主义国家,似乎也不以为耻,反以为荣!这说明出身,和留学背景似乎不应该成为定罪的依据,法律还是要实事求是的!
但是必须查一查了,因为网上的声音太大了,有点杀人诛心了,我觉得赶紧查一查有助于厘清事实,平息舆论,这么下去快成一场运动了。
查完之后,如果吴勇有犯罪事实,该抓就抓,该判就判,如果没有,就还人家清白,让人家该干什么就干什么!
既然要查,就要彻彻底底的查,说实话,我作为一个非专业人士,审美水平也不高,就能看出来插图特别丑,要我是绝对不会选这样的插图作为教材的插图的,且不说教材承担的是培养祖国未来的重大责任,就是作为普通人,我们选择孩子们最普通的读物,我也不会选择这样的插画的图书!何况全国人民都能挑出那么多的毛病的一套插图。
那么,问题就来了,既然一般人看了都觉得受不了的丑图,是怎么堂而皇之的登上九年义务教育的课本的,并且一存在就是九年!九年啊,一个时代都过去了,就是再美的教材,九年也该换代了,何况这么丑的教材,就这么存在了九年!
听说,人教版的教材审核极其严格,要通过三审才能定稿,这三审是怎么审的,人教社那些审核教材的专家们的眼光已经这么美丑不分了吗?这么不符合大众审美的教材能够过关,难道人教社那些专家都是摆设?或者,既然要查,就要查查这些所谓的专家,是不是收受了相关方面的利益输送,他们是不是收了钱就睁一只眼闭一只眼!或者收了钱之后就根本没有看教材!
另外,还要查一查这个吴勇工作室是谁选定作为教材插图的主要绘制者的?有网友扒出来,这个吴勇工作室在网上根本查不到注册信息,是一个三无企业,既然是三无企业,他连创作课本插图的资质都没有,怎么就被人教社选中了呢?难道就没有公开招标,难道是布袋买猫?难道是私相授受?这里面有什么猫腻?
既然有网友查到人教社教材出版这一块水泼不进,也成为一个既得利益集团,那么有多少既得利益者需要查一查,他们从教材出版,发行这一块获得了多少利益,又私分了多少利益。
所以说人教社这个机构该改革了,如果关系祖国未来的这么重要的事情人民群众不能染指,那么就是把祖国的未来交到了少数人的手里,任由他们操弄,如果这个操作过程中又有极大利益的话,那么谁也不能保证他们能公平公正无私的为孩子们着想!
所以,阳光才是最重要的防腐剂,特别是这种关乎孩子们的事儿,关乎祖国未来的事儿,决不能交个少数的一个人或者几个人来决定,决不能暗箱操作!没有人民的参与,没有全民的监督,那么祖国的未来也会成为少部分人谋求个人私利的工具!他们只关系自己是否赚的盆满钵满,那管身后洪水滔天!
是时候对教材审核出版机构,甚至是教育领导机构进行彻底的改革了,因为教育关乎祖国的未来,祖国的希望,祖国的复兴!
我们每一个人都应该参与,监督,建言教育发展和改革的每一步,让教育这个阳光工程真正处于阳光下,处于我们每一个人都目光中……