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有家长总是问小岛老师,孩子语文学习成绩不好,能力比较差,学习习惯也不行,家长下定决心要给孩子辅导了,得怎么做呢?家长能够认识到孩子的学习问题,下定决定帮助孩子进步,这本身就是非常好的事。只是大部分家长都只有决心而没执行力,因为辅导语文学习不是靠嘴上说说,真正实践在辅导过程中,是非常难的。本身孩子的学习能力就差,语文基础也不好,习惯更是没有培养,家长要从头开始了解孩子,给出有针对性的辅导方案,这对不少家长来说,就是一个非常大的命题了。
除了有耐心和时间,家长的精力、试错的勇气、亲子关系的维护,都需要走在正确的赛道上,才能帮助孩子提高语文学习能力。在这个过程中,很多家长就知难而退了,因为孩子太气人了,各种坏习惯,家长不是不想管,而是想管没法管。在我们语文老师眼中,就是家长管不了了,无法挽救孩子的语文成绩了。错过了孩子最佳的辅导阶段,那真没有好办法去帮孩子进步了。有些家长辅导意识萌发得比较早,能够及时止损,自己搞不懂的语文学习辅导,就交给补习班。
但是补习班也不是真正能解决孩子语文学习的问题,脱离了补习班,孩子还是没办法建立自律和自主学习的习惯。尤其是双减政策的执行,好的补习班几乎都停了,家长想给孩子花钱解决学习问题,也找不到合适的补习班了。只能家长自己上,那该怎么做呢?小岛老师分享3个辅导经验,只要家长帮助孩子完成课后练习,就能收获堪比辅导班的学习效果。
1、课后练习一个都不能落下
我们很多家长在辅导孩子语文的时候,会陷入一个本末倒置的方向,忽略课本的练习,拼命去做课外练习。以为这样是可以帮助孩子尽快提高能力,但殊不知课本中的练习题、课后的问题、单元学习园地中的重点,才是考试的核心考点,更是我们日常练习的不可或缺的题目。我们忽略了课本,就会出现一个什么现象呢,貌似学生上语文课的时候,都听懂了,一做题目就不会,题目稍微有些变形,就不知道如何去求解。因为我们不知道单元的学习目标,每一课的学习重点,这些基础内容没有得到应该的练习量,盲目去补充课外练习,去学习偏题、怪题,甚至是重复无效的机械性练习,这对语文学习的积累一点用都没有。
家长能够帮助孩子梳理考点,巩固知识点,辅导孩子练习已经是很棒的辅导经验了,如果能再辅导孩子去完成课后的练习,这个辅导效果,就堪比辅导班的学习效果了。因为家长的辅导相当于是一对一的辅导了,家长明确了孩子学习能力上的不足,针对课本中的课后练习设计,其中也涉及课文重点学习的部分,会把老师课堂的教学重点,教学难点,教学步骤,通过课后练习的形式,帮同学们画出重点来。其实小学语文的学习,本身难度并不大,基本家长重视辅导,督促学习,盯着孩子完成课后练习,搞懂课本中的每一个问题,就能做到心中有数,了解语文学习的目标和考点,家长再指导孩子,不仅有理有据,也能清晰明了。
2、明确学校语文学习的不足
为什么作为语文老师,我反复和家长强调课后练习的重要性?就是因为我们老师深知,小学阶段,光靠在学校的课堂学习时间,是无法熟练掌握各类语文学习的目标,必须配合家庭练习,家长的关注,这个关注不是看作业是不是写完了,而是家长能够明确,孩子在学校,每天的语文课堂上都学习了什么内容,哪一篇课文?重点是什么?还没有不理解的地方,明确学校语文的学习不足的地方,家长的辅导还有针对性,这个辅导效率,学习效率才能快速提高。而且家庭语文辅导,就是针对课堂上没有消化的知识点,进行的一个复习和解析。家长如果没有时间关注孩子在学校的语文学习,回家又不能辅导孩子,更不了解孩子的真实学习能力,即使送到辅导班,也很难为提高学习成绩和能力做出有效的帮助。
有的家长说,我们完全不了解语文教学,家长的文化程度也不高,给孩子辅导错了,那就是家长的责任了,在老师那里,家长不但没起到配合教学,反而是拖后腿,瞎指导,对语文学习完全没帮助。家长要正视老师在语文教育上的不足。简单说,就是课后的练习辅导,学生太多,老师不一定在精细指导方面能达到家长的期望。所以我们更需要家庭方面重视孩子的语文课后练习,是有必要的,毕竟自家孩子有什么毛病家长比老师更清楚。也能明确学校语文学习的不足,家长指导孩子在语文学习过程中的弱项,有针对性地辅导。
3、家校之间建立良好的沟通机制
家长怕自己的能力不够,耽误孩子的语文学习,小岛老师认为完全没有必要担心。只要家长虚心请教,多和老师保持沟通,建立良好的家校沟通机制。一方面老师会觉得家长是非常关注孩子的学习,老师是会欣赏家长的教育态度。另一方面家长也不是专业的语文老师,有辅导问题很正常,老师给出相关的辅导建议,那肯定是配合课堂语文学习的。老师愿意和家长拧成一股绳,把全部精力投入到孩子的学习过程中去,家长还发愁孩子的语文成绩吗?显然进步是飞速的。所以家长能够帮孩子把语文课本后的练习题、学习要求等知识点全部搞通弄懂,还用做其他的课外练习吗?基本的考点框架,孩子熟练掌握了,不管题型怎么变化,我始终掌握答案,这样的学习能力才能真正帮助孩子去提高语文学习的成绩。
每当有家长来问我,小岛老师,我给孩子准备了哪些辅导资料的时候,我就会建议家长,你先问问孩子的语文老师,他在课堂上的表现和学习能力是怎么样的?如果老师的反馈不是很符合家长的预期,孩子的学习能力比较差,那就把这些辅导资料全部丢掉,家长每天和孩子一起复习语文课本,吃透课后练习,等到孩子的学习能力,在语文老师那得到了进步很大的反馈,再来有选择地做课外练习吧。关于如何辅导孩子完成语文课后练习,你愿意试试我的辅导方法吗?欢迎留言评论。