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小小伢儿做研究，想学啥就探索啥。

自主合作话筹谋，丁兰学子玩“深度”！

一直都听说学校正在推进关于课程融合的实践，怎么了?小小伢儿们也有大动作？

丁丁

兰兰

当然，他们在老师的指导下抱团合作，通过“花样”方式开展主题式研究呢！

哦……融合……海纳百川……四通八达……哎呀哎呀，还是赶紧仔细看看。

丁丁

随着课程改革的深入，学生学习方式逐渐化被动为主动，慢慢成为了学习的主角。丁兰学子主动发现问题、主动探索知识、主动寻找答案，纷纷自主成团，围绕自己感兴趣的话题，基于项目式或主题式的角度进行研究，誓要“打破沙锅问到底”，玩出知识新“深度”！

下面，有请408班的四位同学倾情奉上关于蚁蚕孵化生长的研究。

自我介绍

亲爱的同学们，老师们，大家好，我是408班刘颜瑞、任浩宇、谭睿、胡亦轩。

这次，我们要探索的问题是，蚕的种类有哪些，怎样养殖蚁蚕，以及在养蚕的过程中需要注意哪些事项。

活动起因

三年级科学教材的关于“动物生命的周期”的课程，就是以蚕宝宝的一生为例进行教学，讲解了蚕宝宝孵化到→生长变化→到吐丝成蛹→到破茧成蝶的生命周期。老师给同学们发放了蚕卵，让同学们回家细心养殖仔细观察。阳光一队的成员刘颜瑞兴奋地拿着蚕卵回家开始养殖，很快蚕卵就孵化成功了，但是悲剧的是，孵化出来的蚕宝宝很快都死了，蚕宝宝都变成了蚕干，颜瑞很伤心，心想：蚕怎么这么难养啊？于是，颜瑞拉着几位同班的好朋友一起商量，决定组成“小小养殖员”小队，重新开始养殖蚕宝宝，并要把这次养蚕经历分享给更多的同学们。那如何探索到详尽有用的养蚕知识呢？我们小队进行了计划和分工。

活动过程

一、走访丝绸博物馆学习知识

2018年3月10日，我们一起参观了杭州丝绸博物馆分上下两层的展厅；展厅设：蚕桑、丝绸两个展厅，蚕桑展厅分：古代蚕桑、桐乡蚕桑、栽桑养蚕等，通过图片和文字的介绍我们学到了养蚕的具体过程和对蚕乡文化有了深入了解，知道了养蚕起源时间、蚕种类、孵化蚕卵以及喂养注意事项。

2018年4月1日，走访德清姨奶奶家的养蚕基地，实地参观蚕房，观察蚕宝宝的状态。

二、体验养蚕过程

（一）亲自动手开始养蚕

我们去采集桑叶，把桑叶清洗干净，装到保鲜袋里保鲜。按照在博物馆学习的方法，将蚕卵放在在消毒好的蚕匾中，卵面向上，放在室温24℃的房间内，当胚子发育到后期，发现有少量蚕卵呈青色小点时，立即把蚕种用黑布遮暗，约经过40小时，除去遮暗黑布，把蚕种用白纸包好，卵面向上，开灯感光，让蚁蚕咬破卵壳孵化出来，孵化蚕卵的时候有点麻烦我们请家长给我们帮忙指导，一切弄好静等蚕宝宝破壳而出了。

（二）观察蚕宝宝生长变化

我们写了观察日记，记录蚕宝宝从卵孵化成蚁蚕，到长成蚕宝宝的过程， 蚕卵看上去很像粒细芝麻，蚕从蚕卵中孵化出来时，身体的颜色是褐色或黑色的，极细小，且多细毛，样子有点像蚂蚁，所以叫蚁蚕。蚁蚕长约2毫米，体宽约0.5mm，它从卵壳中爬出来后，经过2～3小时就会进食桑叶。

小蚕刚从卵里孵出来时，要特别小心对它，用比较嫩的桑叶喂它，换桑叶的时候用很软的毛笔来移动它，要注意力量；吃了3天桑叶小蚕慢慢变白。

（三）总结养蚕经验

通过这次养蚕的体验，我们收获到了很多的知识，了解到了书本上学不到的知识，那就是：

1.蚕宝宝的适合温度是20－30℃，所以不能直接放在很烫的地方。建议放在自己的书桌上，不要被阳光直射，一直盖着盒子的盖子。刚出来的蚁蚕要喂幼蚕饲料，适宜密闭饲养，温度最好29度左右，蚕盒盖上后只留几个小小的透气孔即可。

2.桑叶要新鲜的，分次每天用几张，其余的装在冰箱里保鲜，从冰箱拿出来后，要静置一会儿，让桑叶上的水珠蒸发。

3.桑叶喂养前需保证桑叶来源，切忌不要使用公共绿化带里面桑叶，因为绿化带有专人护养，经常会喷洒杀虫剂等。

4.幼蚕需要选用嫩叶喂，大蚕需要适当选用老叶喂，因为蚕宝宝需要摄取足够的纤维素才能吐足够的丝结成茧。如果桑叶含有露水等，需要弄干再喂。

5.如果有桑叶变黑发霉，不要喂给蚕宝宝。

6.蚕宝宝幼虫.它脱一次皮就算增加一岁，共要脱皮六次（一、二、三、四龄蚕各一次，成为蛹一次，成为蚕蛾一次），成为五龄幼虫大概6-8天才开始吐丝结茧，脱皮期间不动也不吃东西，这期间千万别碰它。

三、和同学们分享养蚕经验和成果

4月8日放学我们在班级里发放养蚕注意事项，传授养蚕经验，同学们共同观赏结成茧的蚕宝宝，大家都羡慕不已，其实只要你们用心都能养好，都会成功哦。

4月9日放学我们还到其他学校门口宣传养蚕知识，我们要通过努力让更多同学都能养蚕成功，从养蚕的过程，持久观察和实验，提升我们的探究能力。

我们的收获

一次活动，让我们知道怎么正确地养殖蚁蚕，培育更多蚁蚕。我们把自己亲手养殖的蚁蚕送给路人，并宣传养殖蚁蚕的知识，了解到生命的伟大和不易，感悟人生。

家长的话

通过这次养蚕的经历，孩子们对生命的感悟、对人类与其他生物之间的关系有了一个更深刻的认识。更难能可贵的是，此次活动并不是一帆风顺的，孩子们没有半途而废。他们通过伙伴们的齐心协力、共同努力，坚持不懈，最终取得了活动的圆满成功。

我们学习的目的并不只是为了掌握知识，更重要的还有发展自己的发现问题、解决问题的能力。408班的4位同学当遇到蚕宝宝被养死的问题时，他们没有知难而退，困难激发了他们探究养蚕失败原因的积极性。这样的学习精神值得点赞！

教师点评

温馨提示：

探究知识的途径还有很多种，除了走进博物馆，走进养蚕基地，自己养蚕，其实还可以走进图书馆。书会给我们更全面，更完整的知识。

作者：徐幼瑜 杨芝

审核：洪欢欢

编辑：王梦昕

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