这让我想起了以前面诊的一个个案,感觉有必要跟各位家长分享一下,因为有些时候,孩子出现厌学等学习障碍,往往原因是出在家长自己身上,想解决孩子的厌学问题,父母首先应该自我反省。
主人公是一个叫阿明的14岁北京本地男孩,阿明的妈妈找到了我,说自己的孩子不愿意上学,夫妻俩做了很多工作,都没有用,问我能不能面诊一下。
直到现在,我对当时和阿明在办公室的那段对话,仍然记忆犹新。 “阿明啊,下一步是不是应该去学校上学了呢?”“是不是我妈妈让你找我谈话的啊?”“是啊”“刘承洛,我为什么要去上学呢?”“你不上学的话,以后能考上好的大学吗?”“我为什么要考大学呢?”“你不考大学,将来能找到一份好工作吗?” “我为什么要找工作呢?”“你不找工作,怎样养活自己、立足社会呢?”
说到这里,阿明的嘴角露出一丝淡淡的笑容:“找工作不就是为了赚钱吗?”“也不能完全这么去说,但至少能够养活自己啊,这样才能做自己想做的事,达成自己的目标啊。” “刘承洛,原来是这么回事儿”,阿明提高了嗓门接着说道:“我现在家里就很有钱啊!”
听到这里,我愣了一下,问道:“什么叫做很有钱啊?”“我们家里有两栋楼,每年收的租金大约就有四、五十万,我老妈经常就忙着收租金呢,再加上分红,我们一年收入七、八十万呢!有的是钱,根本就不需要我去赚钱”,阿明的语气越发显得不屑。
被阿明这么一说,我还真是有点无言以对。“那你就打算这样一直下去,不上学,混日子过吗?”“刘承洛,你看现在有多少大学生,找不到工作做啊?”阿明一句轻描淡写的话,又把我给问住了。
阿明接着说道:“我老妈还好,有时候还去收收租,我老爸就整天打麻将,他们俩经常打到夜里两三点才回家。我一个人也觉得很无聊,没事做,所以之前就喝起了止咳水。他们经常打麻将,还叫我去辛苦地学习,我才不乐意去呢”,说到这里,阿明露出一脸不爽的表情。
听完阿明的话以后,我心里暗暗发愁。这孩子已经不是厌学的问题了,是他的整个三观(世界观、人生观、价值观)都已经存在着很大的问题。想让他像一般家庭的孩子一样努力上学,找工作,简直近乎于天方夜谭。而这,明显是受到父母的影响所致,因为他父母的生活也一直过得比较颓废,没有目标和追求。在这样的环境下长大的孩子,想让他努力学习和工作,的确是很困难。要想让孩子作出真正的改变,关键是父母自身要先作出改变。
后来,我把这些想法跟阿明的妈妈说了,并劝说她和丈夫一定要以身作则,以自身改变去给阿明正面的影响。遗憾的是,当时我便感觉到,阿明的妈妈对我的话并没有太大的触动,虽然口口声声地说回去会好好和丈夫协商,再一起来找我商量看后续如何引导阿明。但自阿明离开后,他们一家便再也没有和我联系了。
事实上,上述这些问题的根源,往往都是由于原生家庭所带来的负面影响。换句话说,父母的认知和行为会潜移默化地影响孩子的认知和行为,孩子就像父母的镜子。而这些负面的影响不是遗传带来的,更多的是后天成长环境对孩子的影响。
作为心理干预专家,我们有责任让父母和孩子意识到,自身有哪些方面的问题是来自于原生家庭的负面影响,要有所察觉,也要寻找办法解决。从某个角度来说,人的性格和人格特质,都是潜意识层面里的记忆。其中,正面的性格或人格特质可称之为生理性记忆,负面的性格或人格特质可称之为病理性记忆。以现在的高效记忆重组技术来看,通过重建新的正面的记忆,是可以改变或者说是快速塑造人的性格或人格特质的。
今天之所以分享这个个案,是希望更多的父母能在孩子出现问题的时候,首先学会自我反省,这也是避免孩子问题恶化的关键所在。父母通过自我反省,便能从各自的父母那里找到一些原生家庭的负面影响,从而能知道这些负面影响是如何延续到孩子身上。