一年级新生因为不舒服，反复发烧，已连续在家四天了，今早看他状态还可以，便打算送他去。
起床探了探体温，体温正常，他说头不晕了，可是还想在家休息一天，我说再休息就跟不上学习了。他不乐意开始掉眼泪，什么都好，就是动不动掉眼泪，不能大声说他。心太软孩子，还是不够坚强。说了一番道理，哄了哄，才红眼睛去了学校。
我知道这次他病这么久都未痊愈，除了身体炎症严重外，内心也有焦虑，对上学畏惧，对老师恐惧，加重了病情。
开学半个月，我所知道被老师罚站就不下三次，还被老师拍照发在群里，昨晚妹妹玩手机滑到他罚站照片时候，他还问，为什么总是看这个照片。原来多小孩子都有他的自尊心，多不懂事孩子其实他都希望得到表扬，而不是批评，与在众人面前罚站惩罚！如果他是犯了原则性问题，必要惩罚我是赞同的。例如，在课堂上不断说话，或者走动，已经骚扰到其他同学，打扰正常的课堂纪律，已经劝说，警告过不听，你可以让他罚站，或者多次未完成作业你也可以对他进行适当惩罚（我是完全不接受体罚的）。问题是，小孩第一次，他只是找不到自己作业（已完成，在书包），您就揪出来，拍照发群里。他不带书本，不带笔，你拍照发出来@我们家长。我们看得出您是一个尽心尽责老师，甚至会有种恨铁不成钢的心情。
我说新环境，孩子可能不适应，望老师多多指导。小孩相对于同龄人还是显得心智不够成熟，但是不能说个体存在差异，你家小孩聪明伶俐处理机灵就觉得老师做的对，老师奖罚分明，没能感同身受我们这些被点名家长心情。
即使作为成年人，换职场，换新的工作，第一天上班都会忐忑不安吧。何况是一群六七岁小孩？他们也是需要时间适应，去过渡吧？除了我们家长引导疏通，是不是更重要在校中老师们指引？我不知道学校对于一年级学生是否有心理上辅导，如何引导他们适应新环境，缓解焦虑？
我明白，老师立规矩，树权威必要性！任何事都有个过程吧，你不能让一个孩子才刚开学，就产生厌学，和对学校恐惧感吧？任何事情都有个度，都有方法吧？而不是强制输送到孩子们和家长身上。
何为教书育人？是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。我想作为教育工作者你们比我们更清楚！
我想老师们都是尽职老师，都是为了孩子好，可是我们是否考虑过孩子们想法。俯下身倾听还是高高在上发号施令！！！！
