一年级新生因为不舒服,反复发烧,已连续在家四天了,今早看他状态还可以,便打算送他去。
起床探了探体温,体温正常,他说头不晕了,可是还想在家休息一天,我说再休息就跟不上学习了。他不乐意开始掉眼泪,什么都好,就是动不动掉眼泪,不能大声说他。心太软孩子,还是不够坚强。说了一番道理,哄了哄,才红眼睛去了学校。
我知道这次他病这么久都未痊愈,除了身体炎症严重外,内心也有焦虑,对上学畏惧,对老师恐惧,加重了病情。
开学半个月,我所知道被老师罚站就不下三次,还被老师拍照发在群里,昨晚妹妹玩手机滑到他罚站照片时候,他还问,为什么总是看这个照片。原来多小孩子都有他的自尊心,多不懂事孩子其实他都希望得到表扬,而不是批评,与在众人面前罚站惩罚!如果他是犯了原则性问题,必要惩罚我是赞同的。例如,在课堂上不断说话,或者走动,已经骚扰到其他同学,打扰正常的课堂纪律,已经劝说,警告过不听,你可以让他罚站,或者多次未完成作业你也可以对他进行适当惩罚(我是完全不接受体罚的)。问题是,小孩第一次,他只是找不到自己作业(已完成,在书包),您就揪出来,拍照发群里。他不带书本,不带笔,你拍照发出来@我们家长。我们看得出您是一个尽心尽责老师,甚至会有种恨铁不成钢的心情。
我说新环境,孩子可能不适应,望老师多多指导。小孩相对于同龄人还是显得心智不够成熟,但是不能说个体存在差异,你家小孩聪明伶俐处理机灵就觉得老师做的对,老师奖罚分明,没能感同身受我们这些被点名家长心情。
即使作为成年人,换职场,换新的工作,第一天上班都会忐忑不安吧。何况是一群六七岁小孩?他们也是需要时间适应,去过渡吧?除了我们家长引导疏通,是不是更重要在校中老师们指引?我不知道学校对于一年级学生是否有心理上辅导,如何引导他们适应新环境,缓解焦虑?
我明白,老师立规矩,树权威必要性!任何事都有个过程吧,你不能让一个孩子才刚开学,就产生厌学,和对学校恐惧感吧?任何事情都有个度,都有方法吧?而不是强制输送到孩子们和家长身上。
何为教书育人?是指教师关心爱护学生,在传授专业知识的同时,以自身的道德行为和魅力,言传身教,引导学生寻找自己生命的意义,实现人生应有的价值追求,塑造自身完美的人格。我想作为教育工作者你们比我们更清楚!
我想老师们都是尽职老师,都是为了孩子好,可是我们是否考虑过孩子们想法。俯下身倾听还是高高在上发号施令!!!!