点击“蓝字”

关注我们

如何看懂儿童画

AUTUMN TIME

绘画是多彩童年的重要元素之一，也是儿童表达观点、想法、情绪情感等的重要方式。儿童会用手中的画笔，画出他所观察到的五彩世界。

但拿起儿童的绘画作品，相信很多人都会有跟我一样的经历：摇头表示“看不懂”。还有孩子在画《我的妈妈》时，画了一副妖怪送给妈妈，被妈妈不满地质问“我就长得那么丑吗？”

虽然是段子，但笑过之后也让我们反思：儿童画自成风格，自有其特点，要实实在在地看明白，确实有困难。但也并不是说就没法弄懂。要读懂儿童画，首先要明白儿童画的四大特征。

01 # 拟人化

在儿童眼中，万事万物都是有生命的，花儿被折了会疼，太阳公公会微笑，小鸟叽叽喳喳是在说话，儿童的认知发展呈现出“泛灵论”的特点。

“泛灵论”体现在儿童的作品中，就是儿童笔下的作品会呈现出人的特征，如下图，儿童会给太阳画上胡子、嘴巴，给苹果画上眼睛和向上弯曲的嘴角，它们都像人一样，有五官、有感知。

太阳公公

02 透明性

儿童绘画作品的第二个特征是透明性。透明性是相对覆盖性而言的，例如，人的身体被衣服遮盖，这些部位是看不到的，人消化食物的过程也是看不到的。但在画画的时候，很多孩子会将这些看不到的部位画出来。

例如，在《拔红薯》这幅作品中，红薯整齐地排列在地下，有15个之多，这是典型的透明性体现。

“A

红薯整齐地

排列在地下

这是一副非常经典的德国儿童民间作品，名为《一个人才吃饭》，在这幅作品中，食物从嘴巴进入胃部，食物的行走路径真实可见，这在日常生活中也是观察不到的，小画家采用透明的手法进行了表现。

《一个人在吃饭》德国儿童画

03 情感性

情感性是儿童作品最显著的特征之一。所谓情感性是指儿童在作品中呈现自己的情绪情感，例如开心、难过、喜欢、紧张等。

通常，儿童通过嘴巴这个部位表现人的开心、难过和愤怒等情感。如下图，通过嘴巴向上弯、向下弯，分别表示开心、难过等情感。

除了这种直接的情绪表现，还有一些隐藏在细节中的刻画，也能表现孩子对某些事物的特殊情感。

“A

对红薯的细节而刻画

例如，在《拔红薯》这幅作品中，儿童将左上方的两个红薯画得非常大，占据了左边的很大画面空间，红薯表面的茎画得非常细致，小段线和小点点有几百个之多。儿童对红薯细致入微的刻画，反映了这两个红薯在儿童心目中留下的深刻印象，而儿童耐心地打点、描线，更是表现了儿童对这两个红薯的热情。

儿童将情感注入作品中，通常会有一些典型的表现手法，例如夸张手法。

画面中的女孩子

都有一头长发

在画人物肖像的时候，很多女孩子会将头发画得特别长，对头发的夸张刻画表现了他们对拥有一头长头发的渴望。

疲倦、流汗的爸爸

细节刻画也是表现儿童情感的常用方式。在《疲倦、流汗的爸爸》这幅作品中，儿童通过对爸爸脸上的汗珠、眉毛等的细节刻画，表现了亲密的亲子关系。

04 混合视点

混合视点指的是在一副作品中运用正面、侧面、俯视、仰视等多种视角。

《游轮》

在《游轮》这幅作品中，小画家运用三种视角刻画了人物：最上面一层是正面刻画，中间一层出现了人物的侧面和背面，最下面一层的游鱼刻画，也采用了正面和侧面相结合的方式。

除了三种视角混合运用，儿童的作品中也会呈现两种视角或一种视角式的构图。例如，在这幅名为《相扑》的作品中，画面中主要人物采用的是侧面人物刻画，但上面部分也表现了人物的正面部分

在《钓鱼》这幅作品中，采用的是正立和倒立结合的展开式画法。

结语 / 写在最后

分析儿童作品的普遍规律，能帮助我们了解儿童画所呈现的独特特征，从而更好地理解儿童的心灵世界。

但在儿童的绘画世界，每个孩子的经验不一样，关注的情绪情感焦点也不同，很难用普遍性特征去套用和分析所有的儿童画作品。那么，在面对单个或小组儿童时，我们可以做些什么，以便更好地了解和分析儿童的作品呢？我们将在下一期中进行“如何看懂儿童画”系列主题分享，敬请期待！

关

注

我

们