优优老师教育小学基础知识汇总(海韵教育铅笔有多长教学案例分析)
优优老师教育小学基础知识汇总(海韵教育铅笔有多长教学案例分析)
2024-11-08 10:52:24  作者:许诺幸福  网址:https://m.xinb2b.cn/tech/uih534156.html


  课题:铅笔有多长

  内容:北师大版数学二年级下册第42-43页的内容

  教学目标:

  1.通过测量铅笔、课桌等活动,知道1分米、1毫米有多长。

  2.理解掌握米、分米、厘米、毫米之间的关系。

  3.培养学生实际操作和简单的推理能力。

  4.结合具体情境,培养学生的创新意识和解决实际问题的能力。

  教学重点、难点:

  1.建立1分米、1毫米的长度观念。

  2.理解掌握米、分米、厘米、毫米之间的关系。

  教具、学具准备:

  课件、米尺、直尺、一枚一分钱的硬币、橡皮、铅笔盒、小红绳。

  教学过程:

  一、创设问题情境,导入新课。

  师:同学们,你们猜一猜,张老师的身高是多少?

  学生看着老师,估计老师的身高,并说出有多高。

  学生猜完后,老师测量自己的身高:1米60厘米。

  师:米和厘米是我们以前学习过的两个长度单位,请同学们用手势比划出1米有多长,1厘米有多长。

  学生伸开双臂表示出约1米长,用食指和拇指间表示出约1厘米长。

  师:谁还记得米和厘米用英文字母怎样表示?学生说出米用m表示,厘米用cm表示。

  师:米与厘米之间有什么关系呢?学生明确:1米=100厘米

  1m=100cm

  师:刚才同学们对1米长、1厘米长都认识的很好,我们现在就用学过的知识来测量一下我们的铅笔有多长,请同学们拿出自己的铅笔,动手测量铅笔的长度。

  学生测量后,汇报结果。

  学生A:我的铅笔13厘米多一些,差一点不到14厘米。

  学生B:我的铅笔9cm多一点点。

  学生C:我的铅笔是新的,正好是18厘米。

  ……

  师:同学们,听了你们的汇报,我知道有的同学的铅笔长度是整厘米数,能准确地表示出来;而有的同学铅笔的长度是几厘米多,却不能准确地表示出来,这可怎么办呢?

  学生思考,想办法,发言。(可能有的同学能说出新的长度单位毫米)

  师:同学们,要想准确表示出你们铅笔的长度,就需要用一个新的、比厘米还要小的长度单位,那就是我们今天要认识的——毫米。板书:毫米。

  【分析:心理学研究表明,所学的知识与学生的生活越接近就越容易被学生接受。因此,在导课的情境创设上,我以这一理论为依据,从学生能看到的老师到估计老师的身高入手,让学生对所学过的长度单位进行回忆,且再一次去感知1米和1厘米的长度,为下面学生学习新知作好铺垫。此外,猜老师身高同时也是学生比较感兴趣的事,学生显现出极大的热情,积极地投入到学习中。

  我在设计教学过程时,没有按教材先认识分米再认识毫米,而是先认识毫米再认识分米。原因是想要遵照课题《铅笔有多长》,让学生动手测量自己手里的铅笔长度,学生的铅笔实际上是长短不一的,而书上编排好的一枝10厘米长的铅笔让学生测量,直接认识分米,总觉得有些生硬、牵强。而让学生动手测量自己手里的铅笔,当铅笔的长度不是整厘米数时,就会想到需要用一个比厘米要小的长度单位,很自然地导入到认识毫米。】

  二、小组合作、观察测量,探究新知。

  1.认识毫米

  (1)师:1毫米有多长呢?请同学们拿出你的直尺,观察直尺上除了有厘米的刻度线以外,还有什么?

  小组同学合作、交流,探究。

  汇报:直尺上除了有厘米刻度线外还有许多小的刻度线,这些小的刻度线把一厘米又平均分成了许多小格。

  师:同学们观察的真仔细,直尺上厘米间的每个小格的长度就是1毫米。

  出示课件:直尺的放大图:

  提问:从0刻度到1刻度是几厘米?中间有几个小格?

  从1刻度到2刻度间是厘米?中间有几个小格?

  从2刻度到3刻度间呢?……

  1厘米里有几毫米?

  小组的同学合作观察,探究、交流。

  汇报:每厘米间都平均分为10个小格,也就是说:1厘米=10毫米。

  老师指出毫米可以用英文字母mm表示。也可以写成:1cm=10mm

  (2)引导学生动手测量1分钱的硬币的厚度。

  量完后学生明确1分钱的厚度大约是1毫米。

  师生共同用手势表示1毫米:先用左手的拇指和食指轻轻夹住一分硬币,再手右手慢慢地把硬币抽出来,在左手的拇指和食指间有一条小缝,它的长度约是1毫米。

  让学生想一想:生活中还有哪些东西的厚度约是1毫米?

  如学生说出10张纸的厚度、电话卡的厚度等等。

  (3)师:同学们,学习了毫米之后,我想现在你肯定能准确地表示出你的铅笔的长了,请动手再测量一下你的铅笔,看一看它到底有多长。

  学生动手测量、然后汇报。

  学生A:我的铅笔长是13厘米8毫米。

  学生B:我的铅笔长是9厘米2毫米。

  学生C:我的铅笔是85mm

  ……

  (4)估一估,量一量。

问题

你的估计

测量结果

你的铅笔盒的长度

你的橡皮的长度

  【分析:新课标指出:让学生自主探究应该成为课堂主要的学习形式,而操作也应该是学生理解新知的重要手段。在认识毫米时,我让学生以小组合作、自主探究的形式,自己去发现1厘米之间有多少个小格,自己思考1厘米里有多少个1毫米,从而掌握厘米与毫米之间的关系。同时让学生通过观察直尺上厘米间小格的长度,测量1分钱硬币的厚度,并用手指夹住1分钱硬币,然后抽出后再观察两指的间缝,目的都是让学生在操作中充分地感知1毫米的长度,建立1毫米的长度观念,且探究出厘米与毫米之间的关系。并让学生再一次来测量自己铅笔的长度、测量铅笔盒的长度和橡皮的长度,目的是让学生在活动中运用所学的知识并巩固这些知识。】

  2.认识分米

  (1)引出分米:

  同学们,我们学习过了长度单位米、厘米、毫米是不是就已经够了呢?下面张老师就碰到了一道难题,请看:(课件出示:)桌子的高是7(  )。

  这里要求填上合适的单位,该填什么呢?(学生可能会不加思考地填米、或厘米、或毫米。)

  当学生说出这些单位后,老师相应地演示出7米、7厘米、7毫米的长度,学生思考。(这时学生一片哗然)。

  师:填写米、厘米、毫米都不行,那么这又该怎么办呢?

  学生思考。

  师:课桌的高度不到1米,用厘米、毫米作长度单位又太小,这还需要一个新的长度单位,同学们说一说:这个单位规定为多少合适?

  学生讨论、商量、交流想法。

  学生能说出10厘米作一个单位比较好,从而得出1分米。板书:分米

  师指出分米也可以用英文字母dm表示。

  (2)理解领会:10厘米=1分米

  1dm=10cm

  学生用手势表示出1分米,2分米的长度。

  (3)在米尺上每1分米系一根绳子作为记号,让学生思考:1米里有几个1分米?

  板书:1米=10分米

  1m=10dm

  (4)在你身上、周围找一找:哪些物体的长度约是1分米?

  如自己的手掌长等。

  (5)现在想一想:课桌长7(  )。怎样填?

  【分析:小进,大疑则大进.在认识分米时我设计了一个疑问让学生帮我,当用学过的单位都不行时,学生想到要再创造一个新的单位来才行,学生这时候想到要有一个比米小,比厘米大的长度单位,最后通过小组商量,确定10厘米为一个单位比较好,这实际上是个小创造。同时让学生通过各种操作活动充分感知1分米的长度,建立1分米的长度观念,且通过系绳这一活动理解米与分米之间的关系。】

  三、利用知识,解决问题。

  1.动手测量一下你的课桌高是多少。

  2.画线段:(1)30mm(2)2cm5mm(3)1dm

  3.判断,请在对的后面打“√”,错的后面打“×”。

  床长2厘米(  );

  牙刷长约13毫米(  );

  小树高3分米(  );

  老师的讲桌高9分米(  );

  小明的身高130cm(  );

  橡皮的长约30厘米(  )。

  【分析:练习的设计,既要注重知识性,又要有“真实性”,也就是说我们要解决的问题,就是我们生活中的问题。既要让学生掌握所学的知识,又要培养他们的判断能力及解决问题的能力,同时还要符合学生的认识水平。】

  • 北京电影节万玛才旦(万玛才旦影展在杭开幕)
  • 2024-11-08万玛才旦影展在杭开幕钱江晚报·小时新闻记者陆芳瞄电影郑天一/文通讯员敖彬伟朱杰/摄12月10日下午,由钱江晚报、浙江省电影放映协会、中国美术学院电影学院共同主办,瞄电影平台、中国美术学院电影学院制作系、导演系联合承办的“。
  • 手链编织桂花结教程(超简单桂花结红绳手链编织教程)
  • 2024-11-08超简单桂花结红绳手链编织教程这次的手链比较简单,就是一个桂花结加一点绕线和一个纽扣结本来是想说直接教大家做桂花结的,但是单做一个结还不如学习下它的应用,所以就直接做成了手链刚开始收尾想做平结抽拉的,试了一下,后面4根5号线绑在一。
  • 最好的erp的主要流程(你能自行上手吗)
  • 2024-11-08你能自行上手吗这段时间朋友询问我有没有A版的ERP软件,我告诉他开源的ERP免费的,何必用A版?也听到几个有意向进行ERP采购的潜在客户说ERP都一个样,给个试用版本就能了解这套ERP系统是否合适其使用那么问题来了。
  • 在众多亲友注视下英语(在众多亲友注视下)
  • 2024-11-08在众多亲友注视下2018年6月7日,瑞士苏黎世郊外的一间平房内,一位84岁的老人,在众多亲友欢声笑语的环绕下,喝完了一小杯液体,此后在亲人怀里安详地去了天堂为什么所有的亲人眼睁睁看着老人义无反顾地喝下夺命药水呢?其实。
  • 前台和后台是如何交互的(前台和后台你知道)
  • 2024-11-08前台和后台你知道这一年来,越来越多的人问我一个问题:什么是中台?而每次我回答后,对方的眼神给我传递的信息往往都是:是这样吗?真的这么简单?是不是少了些什么……中台这个词从某大厂提出后,很快成为了市场上的风向,即使到现。
  • 柳永离别难的全诗(多情自古伤离别)
  • 2024-11-08多情自古伤离别推荐:王熙凤哪里来的资本,敢公开与王夫人作对?文/段云飞【作者简介】段云飞,女,淮南市作家协会会员,出生于1994年8月爱好写作自2004年以来在《淮南日报》《少年之友报》《农村孩子报》《淮河早报》等。
  • 漫威未来之战蜘蛛侠格温(索尼影业筹拍蜘蛛女动画电影)
  • 2024-11-08索尼影业筹拍蜘蛛女动画电影索尼影业的“蜘蛛侠宇宙”又要拓展了,片方正在筹备《蜘蛛女》的动画电影,主角可能是格温蜘蛛侠《蜘蛛侠:平行宇宙》里的格温蜘蛛侠索尼影业的“蜘蛛侠宇宙”又要拓展了,片方正在筹备《蜘蛛女》的动画电影,主角可。
  • 葡萄放冰箱里能保存多久(葡萄的营养价值)
  • 2024-11-08葡萄的营养价值葡萄在冰箱里能存放3—5天葡萄中含有丰富的糖分和水分,属于天然的完美菌类培养基,在常温下之只要2—3天就会腐败变质,而在冰箱中冷藏保鲜也仅仅能延长几天,放太久也会腐烂变质且不建议放入冰冻层,冷冻的葡萄。
  • 让你一次看完一本书的感悟(一分钟读完一本书)
  • 2024-11-08一分钟读完一本书今天分享的是《重塑自己》这本书中的经典语录这书的作者是广东有幸之家智能养老服务股份有限公司董事长邱远志书中他把自己成功创业经历所悟出的一些哲学道理分享给大家下面附上整理的摘抄,希望我喜欢的这些语录中也。
  • 长豆角怎么存放时间长(存放长豆角的步骤)
  • 2024-11-08存放长豆角的步骤长期处理的方法:就是把豆角择净截成常吃的小段,在滚水里焯下,捞出,晒干用塑料袋封好不要受潮受潮易生虫在菜窖内先铺5厘米厚的沙子,上面摆豆角5―7厘米高,然后一层沙子一层豆角,摆三层豆角后,上面覆以5厘。
  • 高中政治面貌怎么填写才正确(高中政治面貌怎么填写)
  • 2024-11-08高中政治面貌怎么填写政治面貌填写群众,获奖情况和特长如实填写政治面貌应该以当前的政治情况来进行填写,如果不是团员,又没有加入任何政党组织,则可填写为群众如加入了中国国民党革命委员会(即民革),则政治面貌就是民革党员如果是。