人教版数学教材的背后势力，是该查查了？

文/叶雨秋

首先，我要声明一下，我觉得现在用的人教版数学教材插图特别丑，已经严重影响了孩子们的审美，对孩子们的危害怎么形容也不为过！

这背后肯定有问题，必须要查，必须要彻查！查清楚事实！查清楚背后有没有敌对势力，查清楚有没有意识形态的渗透，有没有意识形态阵地的丢失！

如果有，这些敌对势力是怎么渗透进来的，听说人民教育出版社几乎密不透风，水泼不进，连人民日报都休想染指，这件事情引起热议之后，人民教育出版社几乎没有回应，还是教育部发声，责令人教社立即整改，人教社才表态重绘相关插图，才出来给人民道歉！

要查，首先查这个吴勇，查查吴勇工作室有没有海外背景，有没有海外资本加持，是不是为海外资本服务，收没收海外敌对势力的资助，有没有海外势力的黑钱？

如果有，希望国安部门介入，如果守护不好教育这个战线，我们就失去了未来，意识形态这个阵地我们不能丢，更不允许国外敌对势力渗透！如果是国外敌对势力想占领教育阵地，给我们争夺我们的孩子，争夺我们的未来，那必须严惩，该审审，该判判，以事实为依据，以法律为准绳，不枉不纵，不冤枉一个好人，更不要放过一个坏人！

这不，网上已经杀声振天了，仿佛已经坐实了吴勇就是海外势力，他们深挖吴勇的祖宗三代，包括亲戚朋友都扒了个遍，终于发现这个吴勇果然是师从一个日本人，并且，人教版数学教材插图的执笔操作者就是这个日本老师的弟子，吴勇也有留学日本的经历！

不过有过日本留学经历也说明不了啥，这多年以来留学似乎成了一个潮流，且不说官二代富二代都争先恐后的把孩子们往国外送，就是我身边，十八线的小县城，是有点钱的，或者有点权的，或者有点门路的都把孩子们送到了美，欧，日，澳等老牌帝国主义国家，似乎也不以为耻，反以为荣！这说明出身，和留学背景似乎不应该成为定罪的依据，法律还是要实事求是的！

但是必须查一查了，因为网上的声音太大了，有点杀人诛心了，我觉得赶紧查一查有助于厘清事实，平息舆论，这么下去快成一场运动了。

查完之后，如果吴勇有犯罪事实，该抓就抓，该判就判，如果没有，就还人家清白，让人家该干什么就干什么！

既然要查，就要彻彻底底的查，说实话，我作为一个非专业人士，审美水平也不高，就能看出来插图特别丑，要我是绝对不会选这样的插图作为教材的插图的，且不说教材承担的是培养祖国未来的重大责任，就是作为普通人，我们选择孩子们最普通的读物，我也不会选择这样的插画的图书！何况全国人民都能挑出那么多的毛病的一套插图。

那么，问题就来了，既然一般人看了都觉得受不了的丑图，是怎么堂而皇之的登上九年义务教育的课本的，并且一存在就是九年！九年啊，一个时代都过去了，就是再美的教材，九年也该换代了，何况这么丑的教材，就这么存在了九年！

听说，人教版的教材审核极其严格，要通过三审才能定稿，这三审是怎么审的，人教社那些审核教材的专家们的眼光已经这么美丑不分了吗？这么不符合大众审美的教材能够过关，难道人教社那些专家都是摆设？或者，既然要查，就要查查这些所谓的专家，是不是收受了相关方面的利益输送，他们是不是收了钱就睁一只眼闭一只眼！或者收了钱之后就根本没有看教材！

另外，还要查一查这个吴勇工作室是谁选定作为教材插图的主要绘制者的？有网友扒出来，这个吴勇工作室在网上根本查不到注册信息，是一个三无企业，既然是三无企业，他连创作课本插图的资质都没有，怎么就被人教社选中了呢？难道就没有公开招标，难道是布袋买猫？难道是私相授受？这里面有什么猫腻？

既然有网友查到人教社教材出版这一块水泼不进，也成为一个既得利益集团，那么有多少既得利益者需要查一查，他们从教材出版，发行这一块获得了多少利益，又私分了多少利益。

所以说人教社这个机构该改革了，如果关系祖国未来的这么重要的事情人民群众不能染指，那么就是把祖国的未来交到了少数人的手里，任由他们操弄，如果这个操作过程中又有极大利益的话，那么谁也不能保证他们能公平公正无私的为孩子们着想！

所以，阳光才是最重要的防腐剂，特别是这种关乎孩子们的事儿，关乎祖国未来的事儿，决不能交个少数的一个人或者几个人来决定，决不能暗箱操作！没有人民的参与，没有全民的监督，那么祖国的未来也会成为少部分人谋求个人私利的工具！他们只关系自己是否赚的盆满钵满，那管身后洪水滔天！

是时候对教材审核出版机构，甚至是教育领导机构进行彻底的改革了，因为教育关乎祖国的未来，祖国的希望，祖国的复兴！

我们每一个人都应该参与，监督，建言教育发展和改革的每一步，让教育这个阳光工程真正处于阳光下，处于我们每一个人都目光中……