我们在撰写论文的过程中确实会出现不知道怎么写或者写不好的时候，这又是为什么呢?其实主要原因在于许多人忽略了论文的基本逻辑和大量的行文细节，导致成果不尽如人意。其实我们在撰写的过程中，有很多小技巧可以帮助我们更好的完成自己观点的表达，我在这里简单总结五个方面。
1.论点范围要合理在撰写论文时，论点越大，越容易泛泛而谈。比如标题如果是“论中国音乐教育的现状”，这种标题如果只写个三五千字，就是观点新颖到无以复加也不能算是篇好文章。如果改成“论X市现阶段中小学音乐课的实施情况”，就好下手的多，论点小了，论据也更好收集。当然再小一些会更好写，但要看实际需求。
2.文章展开要有内部逻辑一是依据时间为主轴。以“过去如何——现在如何——应该如何——简单展望”为展开手段。以这种逻辑行文的好处在于文章过渡十分平滑，不同时期的事物表现又会有明显的对比，可以很快的帮助我们确立正确的论点，毕竟事实的对比总是最好的证据。但这种逻辑很容易出现理论依据不足导致的经验主义问题，需要大家谨慎对待。
二是对比事物优劣。以“他们怎么错——我们怎么对——大家怎么学——我们也还有改进的地方”为内部逻辑。这种逻辑有一个很重要的原则在于对比事物内容一定要基本一致，你不能出现“他们语文课怎么上的差，我们音乐课怎么上的好，所以大家要向我们学习”这种类型的错误。科学一点讲叫“控制变量”。
三是以探究事物本质规律为内部逻辑的，这种比较难写。主要是“大家怎么样——为什么会这样——这样对不对——将来会怎样”的方式。为什么难写呢?因为收集证据本身就是极其复杂的步骤，收集来的证据还不一定支持你的论断，有了证据我们也不一定能准确的进行分析和归类，所以这种行文方式一般需要多人进行合作进行分工才能完成。
最后是以哲学式的三问作为内部逻辑，以“是什么——为什么——怎么办——这么办好不好”为主轴展开并完成。这种逻辑就很常见了，因为我们在认知一件事物的时候，很难不去想它为什么是这样，能拿来干什么用这两个问题，所以自然而然的会使用这种方式来陈述观点。但是正因为常见，这种行文方式才最容易论述不清，因为很多人会眉毛胡子一把抓，把三个方向写成一种内容，直接导致前后观点重复，表述不清的情况出现。
大纲是梳理思路的利器，大纲的内容好坏与论文质量的好坏成正比关系。直接一点说，大纲写不好，论文几乎就不可能写好。同时，大纲的内容也几乎等同于论题下各级标题的内容，在确立思路的同时也能极大的提高我们的论文撰写效率。有了大纲，文章整体的框架、结构、梗概几乎就都出来了。同时，文中的次级论点要与上级论点形成明确的对应关系，最终明确指向论题。而各级标题下的内容应该前后呼应，上下连接，不应出现单纯表述观点而导致前后内容割裂的情况。
4.核心论点要突出，论据要求根溯本在我们进行论述的时候，一定要时刻突出核心论点，文章标题中的关键词理应是本篇文章中出现频率最高的词。不能出现要论述一种做法的好坏，下面大篇幅的内容却都在讲这东西是什么的情况。而且，对论点和论据的陈述，大到一个概念或者一种习俗，小到一个词汇，甚至一个字一个声音，我们都要清晰的理解它们究竟是什么意思，究竟为什么会是这样的形态这样的现状。我们要时刻在撰写的过程中对论点和论据进行验证和推翻，因为越是理解一个事物的发展逻辑和当下现状，就越能从多方位多角度进行细致的论述和解释。同时要善于联想，联想与之相关的一切事物，在撰写的过程中要对论点进行不断的修改完善，如果发现论点有难以自圆其说的点，就要狠下心另起炉灶，及时止损，否则文章的可信度会大打折扣。
5.举例子任何观点都要有实际的事例作为佐证。实践类科学是不承认纯粹的观点的，事例可以快速帮助我们增强观点的可信度。最典型的例子就是调研数据，用数据说话是最直观的，因为数据不会骗人。你不服我的观点，没问题，我的数据直接摆出来告诉你大家就是这么想的，你要是认为数据是假的那你证明给我看。数字是一种近乎暴力的证明方式，只要数据是真实的，一切观点的狭隘和证据的不足都可以用它来填补。
但是如果调研的数据和预测向左甚至与观点不符怎么办?这其实更好，因为这正证明了我们的观点是有缺陷的，把缺陷摆到台面上来反而会让观点具有更强的客观可信度，无论怎样都是合理的自我验证。同时我们要反复推敲，为什么会出现这种情况，当我们能够确切的知晓数据与观点之间的逻辑关系后，整篇文章就会如滔滔江水般飞泻而出了。
事实上，哪怕已经有了上述这些技巧，论文的撰写仍旧是一个比较艰辛的过程。不断的求证和推翻，时刻都考验着我们做学问的初心。但正因为撰写论文的本质是求真理，所以在我们求真理的过程中遇到的一切挫折，其实都是我们生命成长的有机组成部分。
上述内容是笔者在实际撰写论文的过程中产生的一些思考，仅为个人的一些经验和看法，不能作为普遍真理看待，如有狭隘不当之处，尽请批评指正。
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