案例：9月份上6年级，数学成绩差。

经过初步诊断，

基础知识较差，

计算能力差，

空间思维想象力差……

基础知识差在哪里？

五年级了，长方形的面积公式，周长的公式均不知道；

厘米，分米，米，

平方厘米，平方分米，平方米

立方厘米，立方分米，立方米，毫升，升

这些的进率是多少，均不会。

其他的基础知识陆续检测中……

家长，如果你的孩子数学成绩不好，

那么首先就需要检测孩子的基础知识了。

暑假应该复习的就是这些基础单位的换算，

时间单位，人民币单位、面积单位、长度单位的换算。

计算能力差在哪了？

20÷□＋12＝16

一计算，就错了。

这种题是属于二年级的内容，

或许有的家长会说，或许是孩子一时想不起来呢？

这种类型题，对于五年级来说已经太容易了，

这种类型题目会做错，就说明孩子对这种题目并不熟悉，

对加减混合的运算顺序很不熟练，

那么解一元一次方程也就没有那么容易学会了。

家长不理解为什么要做那么多的口算？

第一，提高计算的速度和正确率，有更多的思考和读题时间；

第二，形成正确计算的方式。

家长，如果您的孩子已经超过二年级

但是这类题目还是不会做，

那么就需要对孩子的计算能力进一步训练。

暑假，正是查漏补缺的好时机。

复习数学没有头绪的家长，可以先从这些方面入手。

空间思维想象力差这个又怎么说呢？

开头的说长方形的面积公式，周长公式不会，

那么孩子在学长方体，正方体方面就有天然的劣势，

先来说说孩子的情况：

画不出长方体、正方体；

想象不出图形是什么样子的；

就算公式掌握了，也不懂得分析题目，

不会解题。

那么这方面要怎么训练呢？

1、观察实际图形

首先通过观察实际的正方体和长方体，观察图形的每个面，每条棱在头脑中形成深刻的印象。

2、学会画三视图

家长可以一些先拿一些等大的不同小正方体，拼成不同的图形，让孩子在方格纸上画出从前面看，从左面看，从右面看，从上面看的图形。

3、学会拼图形

根据三视图，拼出对应的图形，其实就是把图形转换成具体的印象的过程。通过动手操作，能够加强孩子的空间思维能力。

4、画出平面展开图

一开始可以把一些立方体的盒子剪开，让孩子看着画。慢慢地，孩子也能够在头脑中想象出图形的形象。

这种是最直接有效的在头脑中形成对图形的认知的方法。

家长，如果您的孩子在图形方面学得不好，就可以尝试使用这种方式。