谈及"学霸"二字,不少人往往联想到"内向"、"沉默寡言"、"乖乖女"等词语。大家以前这样想也就罢了,但现在若还这样认为,那可就"out"了。
毕竟,现在很多"双料"学霸,不仅仅是主业(学习)做得不错,副业(唱歌、舞蹈)更是做得风生水起啊!
比如,下面这位叫做李丞汐(原名曾霜旖)的学霸。
学习方面,李丞汐曾在2013年以裸分669分夺得福建省福鼎市理科状元,并顺利考入北京大学元培学院。
才艺方面,唱歌、钢琴、中国舞样样精通。北大读书期间,她还曾获得"校园十佳歌手";毕业后,参加了选秀节目《创造营2020》。
唱跳俱佳、学习好,妥妥的学霸无疑了。那"美女学霸"李丞汐在学习上有何秘诀呢?一起来看看吧!
一、采用"康奈尔笔记法",科学合理记笔记俗话说得好,"工欲善其事,必先利其器"。
然而,很多学生在记笔记过程中总是会出现这样一个现象:一笔一划地将老师所讲内容记录下来。
在李丞汐看来,这样做耗时费力不说,还很容易打乱思路,导致自己跟不上老师所讲内容。
所以,她在记笔记时会找一些窍门。
比如:
1)少写字。
学会记录"关键字"、"缩略字"、"个人发明字(按个人记忆规律自创的字符)"、文章中心思想(而非所有案例)、标点符号等等。
2)为笔记分栏
即在笔记本上划分出两个栏目,第一栏(记录栏:约占纸张的4/5)用于记录课堂内容,第二栏(总结栏:约占纸张的1/5)用于回顾、总结知识。
它们主要有三个功能:
第一,对知识进行简化,提炼总结出重要内容;
第二,提出疑难问题并做出相应标记;
第三,用来复习检验知识,记完笔记以后,要重新将笔记记录区域里的内容过滤一遍,从而加深对知识的理解。而方法也有很多,比如用手将笔记栏知识遮住,口述出课堂上老师所讲内容……
当然,这里的"同学"不仅仅指人,还可以指物(比如白纸)。
总之,就是通过讲题,来检验自身对知识的掌握程度,并通过不断的反馈调整,完善自己的知识体系。
具体来说,有四个操作步骤:
1)明确对象。
首先要确定一个具体的题目(一道物理力学题、一道化学方程式题……),并理解它的内涵或者概念。
2)模拟演练。
方法有很多,可以用通俗易懂的语言来给周围同学讲题,也可以在一张空白纸上写下对知识的理解……以此来检验学习效果。
3)查漏补缺。
在完成对知识的检验之后,重新学习自己没有掌握的知识。
4)知识整合。
通过几次学习以后,删繁就简,把重点概念、重点公式、重点技巧提取出来,删除掉那些细枝末节、冗余的成分。
比如解有关数学"集合"一类的题目时,在理解了相关概念以后,可以先把它的概念(并集、交集、全集……)、不同类型讲给同学听。
然后根据同学的反映,检测出自己哪一部分知识没有讲清楚、讲明白,最后重新对之进行学习,并化简相关概念,从而加强对集合知识的理解。
三、进行"错题二次开发",将"整理错题"变成一种习惯首先,问大家这样一个问题――记录错题的目的是什么?
其实,它的目的无非两个――防止错题再犯、"拎出"自己没有掌握的知识。
泰戈尔在《流萤集》中写道:"错误是真理的邻居,因此它欺骗了我们。"
但大家总会存在这样一个错误认知――分数与做题数目成正比。也正因此,很多学生拼命的刷题、做套卷……
长此以往,也难免忽略了"总结比赶进度重要"、"旧知识是新知识的迁移"这两个重要原理。
而李丞汐却极其擅长针对"错题的二次开发"。
比如:
1)首先,依据"粗心马虎"、"知识点理解不清"、"难点不动"等错题类型,将其分类。
2)把它们分门别类地整理到错题本上、统计错题频率,并反复背诵错误原因。
3)反复做。按照艾宾浩斯记忆曲线原理,一道错题至少做5遍。
4)运用到新题目中去。
再次做题时,根据做过的题目,反复回忆知识点、考法、解法以及同类型错题的粗心点、难点,学会对比式学习。(有专门的错题本,见文末“了解更多”)
俗话说得好,"学习只有两条捷径:日复一日的努力 正确的学习方法。"相信大家若能做到这两点,学习成绩也会有所提高!
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