山东高密市教育局重点评价学校在办学条件、管理机制、课程设置与实施、教育质量、办学特色五个维度的增值情况 ，下面我们就来说一说关于初中办学模式?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
初中办学模式
山东高密市教育局重点评价学校在办学条件、管理机制、课程设置与实施、教育质量、办学特色五个维度的增值情况
初中校办得怎样，五个维度来考量
本报讯(记者 魏海政 通讯员 孙世杰)“前两年不少村民想方设法让孩子到城区上初中，现在咱家门口的初中就是五星学校，不用再舍近求远挑学校了。”近日，山东省高密市西姚村党支部书记鞠志波告诉记者，去年全村60多个孩子全都选择到片区所属的姚哥庄中学上学，无一外出择校。
“学校办得怎么样，主要看星级评价情况，优势和差距一目了然，新的星级学校创建和评价机制激活了初中发展动力。”山东省高密市教育局局长杨宗荣告诉记者，“星级学校创建工程”就是聚力解决基础教育发展中的重大难点，把初中学校的发展之路点亮。
高密市2013年成为山东省首批全国义务教育发展基本均衡县之一，现有29所初中学校，农村21所，城区8所。虽说学校布局趋向合理，但初中办学水平依然参差不齐，城区学校“有山无峰”，农村学校“特色不显”。
如何进一步缩小初中教育办学差距，办出更多身边的优质学校，让所有的孩子“上好学”，成为义务教育基本均衡后高密市教育升级发展的新课题。
高密市教育局组建项目团队深入调研论证，出台了星级学校创评方案:主要从办学条件、管理机制、课程设置与实施、教育质量、办学特色5个维度对学校发展进行指导并考评。每个维度有具体细致的“硬杠杠”，每一项评估得分90分以上可获授星级，能达到几项就得几颗星，最高级别是五星级学校。星级学校实行动态管理，每两年一个周期，评选要求也会越来越高。
“五大维度凸显了办好初中教育的条件标准和重点任务。在设计三级指标时，我们充分考虑了教育现代化、专家校长办学、教师县管校聘制度、学生综合素质评价等新的改革要求，突出素质教育导向，努力创造绿色教育生态。”高密市教育局副局长姚灵光表示。
随后，高密市采取“自主申报、示范带动、以评促建、分类推进”的办法，推进“星级学校创建工程”。“粗放式学校管理不行了，对学校的评价也不再是‘一刀切’了，更加注重自主办学、学校品质和育人为本。”密水街道教管办主任蔡琳认为。
地处城郊的姚哥庄中学，原先师资、生源流失情况都比较突出，办学水平相对落后。当地政府筹资7000万元，高标准建起了新学校，办学条件达到一流。学校借势按照星级学校的要求提升课程文化，丰富学团活动，创新教学管理，办学水平迅速提升，跻身全市初中督导评估排名前五强，获评五星级学校。
密水街道既有全市最好的初中，但也有薄弱初中。经过两年的星级学校创建，立新中学、向阳中学等老校的办学满意度明显提升;崇文中学也通过联盟办学、搬迁新校和精细管理，初步形成了新的办学特色，被评为首批五星级初中。
今年，高密市还计划结合解决学校大班额问题工程和星级学校创建工程，逐步把农村初中升格为市直学校，进一步优化资源配置，让城乡孩子共享优质教育资源。
《中国教育报》2016年3月1日第10版
原标题: 原标题:山东高密：初中校办得怎样，五个维度来考量
