如何培养历史学科核心素养和能力
李光：
澳门城市大学博士、海淀区兼职教研员、高三中心组成员、2018年、2019两年北京教育考试院高考优秀评卷员
新高考后想拿高分
必须具备两个条件
新课改下把合格考和等级考分开，合格考试考的是显性的一些东西，等级考更多想专注于考等级，基础知识变得更加基础，减少一些传统的中等难度的题目，难题的难度在上升。
想在新高考下考到高分，必须满足两个条件。第一，基础知识必须扎实。第二，难题你必须有方向。真正考高分生，我比你更快地拿到满分，大题难题我比你有方向，再加上我基本题省出来的时间，我的方向思考以及落实的时间更充裕，这样的孩子是高分生。
历史考卷前瞻分析——基于基本知识考核一个你想不到的方向
学生在复习的过程中要注意一个问题，大家要把教材上出现的一些知识点，把它的产生时期，它的积极性，怎么符合时空找到。把它在走向负面时期的背景找到，一方面，通过这种方法堵住命题的一些点。另一方面，真真正正掌握这些知识，之后你才能知道是时空更重要，而不是那个知识点，这体现了时空观念在考试评价当中的落地的一种命题，一种策略。
培养核心素养和能力——成为时代的引领者
十八、九岁的孩子是三观形成的重要时期，如果我们的孩子停留在一个只能想自己那点事，只有自我意识或只有自己局限的接触那两点一线，或者是自己生活那个小圈子，那么最起码他还停留在一个没有广大胸怀的人。十八九的孩子不是孩子了，我认为是一个青年人了，不是少年了。从这个角度来讲，他应该去逐步地摆脱感情认识，上升到理性认识，逐步志存高远，有一个比较高的志趣。
在高考题目的设计过程当中，比如今年历史第37题第一问，是一个概括；第二问考的是你能不能跟这些人建立同理心；第三个题才考的是你能不能进行一个历史题的设计和建构。这种题的意图和方向我认为是不会变的了。各种学习层次的学生都会有话可说，水平一般的孩子你接受，到了高水平一些的学生，如何去设计将来由你来定。从一个国家发展的角度来看，无论是人类社会还是动物族群，他总是有首领，总是有引领者。所以各位家长如果真是想让自己的孩子能成为一个引领者，他必须要“劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能”。只有在思维和意志品质上脱胎换骨的变化，你才能成为这个时代最顶尖的那个人。
