课程碰撞
教师们围绕五大领域，以幼儿为主体、教师为主导，从幼儿的学习兴趣、年龄特点、已有经验和发展水平出发，将新颖的课堂设计、多样化的教学方法以及各有特色的教学风格融入游戏化的教学活动，让幼儿的认知、能力、情感得到不同程度的发展。
（一）健康领域活动
大班健康活动《拯救龙蛋》
大班健康活动《口令游戏》
（二）语言领域活动
大班语言活动《偷蛋贼》
小班语言活动《逃走的爆米花》
大班语言活动《特别的客人》
（三）科学领域活动
小班科学活动《吹泡泡》
小班数学活动《这是谁的纽扣》
小班数学活动《三只熊的早餐》
（四）艺术领域活动
大班欣赏活动《小小抽象画大师》
中班音乐活动《我来开枪你来躲》
中班音乐活动《轻功水上漂》
大班韵律活动《小小雕塑家》
大班美术活动《彩色玻璃窗》
大班美术活动《格子画》
小班美术活动《小鱼吐泡泡》
大班综合活动《鼠小弟的小背心》
大班综合活动《爷爷一定有办法》
活动中，教师认真观摩，做好听课记录。
交流分享
集教展示活动结束后，教学园长董洵慧组织教师进行课后研讨。执教教师从设计意图、教学目标、教学重难点、教学过程等方面，进行了认真细致的自我反思。
听课教师根据现场观摩，结合执教教师说课内容，各抒己见、畅所欲言，在分享交流中碰擦出智慧的火花。
各年级主任从活动目标的精准定位、活动重难点的突破、活动过程的层层递进、有效的师幼互动等方面，多个维度进行了评析和总结。
刘燕园长对此次活动给与充分的肯定，提出集中教学活动观摩研讨是一种学习，更是一种引领，我们要在专业化成长的道路上，以《指南》和《纲要》为纲领，把握各领域目标和要求，敢于尝试新理念、新教法，让教学水平和教研能力不断提升。
最好的教育永远在路上！就让我们在学前教育这一方天地里，不断地充实自己、丰富自己、完善自己，和孩子们一起快乐地一路前行吧！
