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有家长总是问小岛老师，孩子语文学习成绩不好，能力比较差，学习习惯也不行，家长下定决心要给孩子辅导了，得怎么做呢？家长能够认识到孩子的学习问题，下定决定帮助孩子进步，这本身就是非常好的事。只是大部分家长都只有决心而没执行力，因为辅导语文学习不是靠嘴上说说，真正实践在辅导过程中，是非常难的。本身孩子的学习能力就差，语文基础也不好，习惯更是没有培养，家长要从头开始了解孩子，给出有针对性的辅导方案，这对不少家长来说，就是一个非常大的命题了。
除了有耐心和时间，家长的精力、试错的勇气、亲子关系的维护，都需要走在正确的赛道上，才能帮助孩子提高语文学习能力。在这个过程中，很多家长就知难而退了，因为孩子太气人了，各种坏习惯，家长不是不想管，而是想管没法管。在我们语文老师眼中，就是家长管不了了，无法挽救孩子的语文成绩了。错过了孩子最佳的辅导阶段，那真没有好办法去帮孩子进步了。有些家长辅导意识萌发得比较早，能够及时止损，自己搞不懂的语文学习辅导，就交给补习班。
但是补习班也不是真正能解决孩子语文学习的问题，脱离了补习班，孩子还是没办法建立自律和自主学习的习惯。尤其是双减政策的执行，好的补习班几乎都停了，家长想给孩子花钱解决学习问题，也找不到合适的补习班了。只能家长自己上，那该怎么做呢？小岛老师分享3个辅导经验，只要家长帮助孩子完成课后练习，就能收获堪比辅导班的学习效果。
1、课后练习一个都不能落下
我们很多家长在辅导孩子语文的时候，会陷入一个本末倒置的方向，忽略课本的练习，拼命去做课外练习。以为这样是可以帮助孩子尽快提高能力，但殊不知课本中的练习题、课后的问题、单元学习园地中的重点，才是考试的核心考点，更是我们日常练习的不可或缺的题目。我们忽略了课本，就会出现一个什么现象呢，貌似学生上语文课的时候，都听懂了，一做题目就不会，题目稍微有些变形，就不知道如何去求解。因为我们不知道单元的学习目标，每一课的学习重点，这些基础内容没有得到应该的练习量，盲目去补充课外练习，去学习偏题、怪题，甚至是重复无效的机械性练习，这对语文学习的积累一点用都没有。
家长能够帮助孩子梳理考点，巩固知识点，辅导孩子练习已经是很棒的辅导经验了，如果能再辅导孩子去完成课后的练习，这个辅导效果，就堪比辅导班的学习效果了。因为家长的辅导相当于是一对一的辅导了，家长明确了孩子学习能力上的不足，针对课本中的课后练习设计，其中也涉及课文重点学习的部分，会把老师课堂的教学重点，教学难点，教学步骤，通过课后练习的形式，帮同学们画出重点来。其实小学语文的学习，本身难度并不大，基本家长重视辅导，督促学习，盯着孩子完成课后练习，搞懂课本中的每一个问题，就能做到心中有数，了解语文学习的目标和考点，家长再指导孩子，不仅有理有据，也能清晰明了。
2、明确学校语文学习的不足
为什么作为语文老师，我反复和家长强调课后练习的重要性？就是因为我们老师深知，小学阶段，光靠在学校的课堂学习时间，是无法熟练掌握各类语文学习的目标，必须配合家庭练习，家长的关注，这个关注不是看作业是不是写完了，而是家长能够明确，孩子在学校，每天的语文课堂上都学习了什么内容，哪一篇课文？重点是什么？还没有不理解的地方，明确学校语文的学习不足的地方，家长的辅导还有针对性，这个辅导效率，学习效率才能快速提高。而且家庭语文辅导，就是针对课堂上没有消化的知识点，进行的一个复习和解析。家长如果没有时间关注孩子在学校的语文学习，回家又不能辅导孩子，更不了解孩子的真实学习能力，即使送到辅导班，也很难为提高学习成绩和能力做出有效的帮助。
有的家长说，我们完全不了解语文教学，家长的文化程度也不高，给孩子辅导错了，那就是家长的责任了，在老师那里，家长不但没起到配合教学，反而是拖后腿，瞎指导，对语文学习完全没帮助。家长要正视老师在语文教育上的不足。简单说，就是课后的练习辅导，学生太多，老师不一定在精细指导方面能达到家长的期望。所以我们更需要家庭方面重视孩子的语文课后练习，是有必要的，毕竟自家孩子有什么毛病家长比老师更清楚。也能明确学校语文学习的不足，家长指导孩子在语文学习过程中的弱项，有针对性地辅导。
3、家校之间建立良好的沟通机制
家长怕自己的能力不够，耽误孩子的语文学习，小岛老师认为完全没有必要担心。只要家长虚心请教，多和老师保持沟通，建立良好的家校沟通机制。一方面老师会觉得家长是非常关注孩子的学习，老师是会欣赏家长的教育态度。另一方面家长也不是专业的语文老师，有辅导问题很正常，老师给出相关的辅导建议，那肯定是配合课堂语文学习的。老师愿意和家长拧成一股绳，把全部精力投入到孩子的学习过程中去，家长还发愁孩子的语文成绩吗？显然进步是飞速的。所以家长能够帮孩子把语文课本后的练习题、学习要求等知识点全部搞通弄懂，还用做其他的课外练习吗？基本的考点框架，孩子熟练掌握了，不管题型怎么变化，我始终掌握答案，这样的学习能力才能真正帮助孩子去提高语文学习的成绩。
每当有家长来问我，小岛老师，我给孩子准备了哪些辅导资料的时候，我就会建议家长，你先问问孩子的语文老师，他在课堂上的表现和学习能力是怎么样的？如果老师的反馈不是很符合家长的预期，孩子的学习能力比较差，那就把这些辅导资料全部丢掉，家长每天和孩子一起复习语文课本，吃透课后练习，等到孩子的学习能力，在语文老师那得到了进步很大的反馈，再来有选择地做课外练习吧。关于如何辅导孩子完成语文课后练习，你愿意试试我的辅导方法吗？欢迎留言评论。
