新时代共青团工作的创新路径(新时代共青团强化理论思维的方向与着力点)
新时代共青团工作的创新路径(新时代共青团强化理论思维的方向与着力点)
2024-07-03 10:42:03  作者:昨日讲  网址:https://m.xinb2b.cn/tech/ajr395322.html

动员全国社会科学研究机构和高等院校同来参加青年学研究,是对共青团理论思维学科化的极大支持,为青年学这门新兴学科的丰富与完善,创造了前所未有的际遇与机会,今天小编就来聊一聊关于新时代共青团工作的创新路径?接下来我们就一起去研究一下吧!

新时代共青团工作的创新路径(新时代共青团强化理论思维的方向与着力点)

新时代共青团工作的创新路径

动员全国社会科学研究机构和高等院校同来参加青年学研究,是对共青团理论思维学科化的极大支持,为青年学这门新兴学科的丰富与完善,创造了前所未有的际遇与机会。

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理论思维关乎民族复兴

以同志为核心的党中央高度重视理论思维。2018年在纪念马克思诞辰200周年大会的讲话中引用了恩格斯的名言:“一个民族要想站在科学的最高峰,就一刻也不能没有理论思维。”进而提出:“中华民族要实现伟大复兴,也同样一刻不能没有理论思维。”的这一论断,揭示了理论思维与民族复兴的深层关联,将理论思维空前地提升到民族复兴的层面和高度;同时,把全民族理论思维素质的提升作为一项重大任务提到了全党和全社会面前,也为共青团建设指明了努力方向,极大地提升了全团对理论思维重要意义的认识。

新时代,共青团引领广大青年向“第二个一百年”奋斗目标奋进、培育中国特色社会主义建设者和接班人及共青团自身建设,都对共青团理论思维有着迫切需求。

共青团落实理论思维学科化建设

2015年中共中央印发《关于加强和改进党的群团工作的意见》,首次提出:“加强群团工作学科建设,群团工作研究列入国家哲学社会科学规划。”这充分体现了党中央对群团工作科学化的重视。落实到我们共青团,既蕴含着对共青团理论思维学科化所创建的共青团学和青年学的肯定,也是对共青团理论思维学科化的主干学科——共青团学和青年学进一步发展的大力支持和方向指引。2018年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《中央团校改革方案》,再次提出“推进青年学等群团工作学科创建”,更加充分地肯定了青年学在群团工作学科建设中的地位。加强青年学研究,已成为新时代共青团落实群团工作学科建设不可动摇的方向、中央团校办学兴学亟待增强的青年特色。

2017年中共中央、国务院印发的《中长期青年发展规划(2016年-2025年)》,是新中国建立以来党和政府发布的第一部国家级青年发展规划。这部规划把“在社会科学研究机构、高等院校加强青年学研究”列入十大发展领域和发展目标,体现了党和政府对这门新兴学科的高度重视和坚定支持。青年学关于青年期、青年本质、青年特点、青年观的理论及青年身心发展规律,青年与社会互动规律、青年特殊需求发生与引导规律,可以为《规划》的全面实施提供智力支持,动员全国社会科学研究机构和高等院校同来参加青年学研究,更是对共青团理论思维学科化的极大支持,为青年学这门新兴学科的丰富与完善,创造了前所未有的际遇与机会。

对共青团的理论思维提出了新的要求

2019年纪念五四运动100周年,在中共中央政治局第十四次集体学习时,更对共青团的理论思维提出了新的要求。说:“五四运动是我国近现代史上具有里程碑意义的重大事件,五四精神是五四运动创造的宝贵精神财富。今天,我们纪念五四运动、发扬五四精神,必须加强对五四运动和五四精神的研究,以引导广大青年在五四精神激励下,为决胜全面建设小康社会、夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利、实现中华民族伟大复兴的中国梦不懈奋斗。”提出:

“要加强对五四运动历史意义的研究,深刻揭示五四运动对当代中国发展进步的深远影响。”

“要加强对五四精神时代价值的研究,深入揭示新时代发扬五四精神的意义和要求。”

“要加强对五四运动以来中国青年运动的研究,深刻把握当代中国青年运动的发展规律。”

“要深入研究当代青年成长成才的特点和规律,了解青年优势和弱点,引导广大青年树立远大理想和脚踏实地统一起来,引导社会各方面,关心青年,服务青年,积极做好青年工作,为广大青年成长成才、创新创业营造良好环境。”

关于理论思维的一系列重要论述,为新时代共青团的理论建设指明了方向和着力点。全团上下,在团中央书记处的带领下,坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导,认真学习贯彻以同志为核心的党中央所指明的方向和着力点,遵循关于青年和青年工作思想的重要论述,科学总结五四运动以来中国共产党领导的青年运动的历史经验和光荣传统,弘扬五四精神,掌握百年来青年运动的发展规律,不断深化对新时代青年和青年工作的调查研究和理论升华,进一步丰富完善了共青团工作学科化的两门主干学科共青团学和青年学,努力为引导青年实现中华民族伟大复兴中国梦,提供了更加有力的智力支撑和理论引导。

(作者系中国青少年研究中心教授)

黄志坚 来源:中国青年报

来源:中国青年报客户端

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