蒋振远:7天能做完81张试卷吗
——“7”与“81”的断想
“7”与“81”是两个数字。这二者间有什么联系?笔者的数学不好,只知道“7”比“81”少64,“81”比“7”多64。这两个数字意味着什么,真是教人摸不着头脑。
答案有了。原来,今年的国庆节放了7天假,“7”就是指国庆假期。“81”是说某省级规范化重点高中,在这7天的国庆假日里,给学生发放了“81”张试卷。
国庆节是一个举国(家)欢乐的日子。国庆节的七天假,是全体国民,特别是学生期待的假期。可是在这7天的国庆假日里,要做完这81张试卷。我们可以想一下,学生怎么做?还吃饭吗?还睡觉吗?还休息吗?还自由地放松一下吗?况且这7天,学生返校就需要一天,只剩6天时间,这“81”张试卷怎么完成?据说国庆假日结束开学后,有相当一部分学生没有完成。从这个事件中,我们可以看出以下问题:
学校:学校是国家为学子们提供的学习场所,要对学生的发展进步负责。学校不可能明确安排这样做,但学校缺乏管控。学生放假,就是为了回家做试卷吗?学生休息、欢庆的权利被剥夺了。学校要协调好假日中学生、教师,学习、活动、安全等事宜。
学科:学科是学生学习、实践、探索、研究的试验田,可却成了作业、试卷的出现地。学科各自为战,仿佛单干的农夫,没有团结精神。你这学科发,我这学科也发,互相攀比,教学的科学性、艺术性全丢弃了。
教师:教师应是学生学习的引领、指导者,在这里就像农业社的生产小组长。到了节假日,就发放试卷。真是难为老师们了,现在晋级、评优等,要以学生的成绩说话,不能让学生浪费点滴时间。什么科学的教法、学法,全然不顾了。
学生:学生应是教学的主体,在这里看不到一点体现;学生成了知识、试卷的容器。
这个事件带有一定的普遍性,在某些学校,教育改革,课程改革,教学创新,学生减负等喊了这么些年,学校依然故我,不为所动。为什么会出现这样的状况,这是人们所知但不能言明的原因所致:社会要升学率,学校领导要级别,学科教师要职称,学生家长要孩子升入名校……
伴随着新时代的到来,教育也迈进了新时代,面对当前的大好形势,我们惊喜地感到:教育的春天真正到来了。“创造适合学生的教育”是新时代教育的主题,作为基层教育工作者,要学习新思想,明确新担当。实际上某些学校的校长,不知校长是“学校领导者”。不会“领”,更不会“导”,他们把学校办得既无生机,也没有特色。教学研究缺乏科研性,只是在做重复的工作:“年年做那几个事,年年开那几个会,年年讲那几句话,年复一年无作为”。校长、教师手里拿着“旧船票”,每天都不自觉地登上往日的“客船”,继续重复昨天的故事。这样,天复一天、月复一月、年复一年,学生送走一届又一届;成绩出不来,成果也没有,学校办学多年依旧平淡无奇,教师教学多年依然平常如旧,众多学生的美好年华就这样被耽误了。
写到这里,笔者仿佛看到:这样的学校就是一片没有开垦的土地。在广袤的原野上,学校的领导、教师、学生在忙于“农耕”:领导,在死干(不明就里的干),直至干死(干到不出成绩);教师,在死教(不明就里的教),直至教死(教到不出成绩);学生,在死学(不明就里的学),直至学死(学到不出成绩)……
上述观点虽有些偏颇,语言虽有些偏激,表述方式也有些欠妥;但这确实是笔者的真实感受,值得我们警醒。请千万不要对号入座。
蒋振远:中共党员,中学特级教师,“适时施教”理论创立者,新中国课堂教学的开拓者,墨子研究学者。从教50年,发表论文多篇,出版论著多部。现任:中国墨子学会职业教育研究会常务副会长,枣庄科技职业学院特聘教授。