作者：晨妈
来源：妈妈手册（ID：jqfans）
麻省理工学院曾发布过一则研究报告，报告中提到：
“在同龄人中，爱说话的孩子比不爱说话的孩子智商高出不少。”
这项研究成果一经发布，就引起了激烈讨论。
有很多佛系父母，认为孩子爱不爱说话都是本能，早说晚说，话多话少，都不必干涉太多。
但孩子的语言能力，不仅关乎到他们的自我表达，还会影响未来的社交能力、读写能力和理解能力。
科学家们也用研究，不断证实了语言能力对大脑发育的积极影响。
在孩子不停说话的时候，布洛卡区和威尔尼克区之间就能刺激大脑神经链接的生成，从而促使大脑更好地发育。
孩子对父母表达的越多，说的越多，他们大脑中语言相关区域的活动就越强，自然就能带动大脑的积极运转。
一想到这。
虽然孩子每天叽叽喳喳，严重摧残了老母亲的耳朵。
但如果话多能够更加聪明，那咱们一定得不厌其烦，鼓励孩子说得越多越好。
除此之外，孩子的语言能力和思维能力也是密不可分、相互关联的。
孩子掌握语言的过程也是思维发展的过程，说的越多，他们的思维就越活跃。
这对孩子今后的人生来说，是相当重要的。
著名妇产科医生Dr. Brenda Fitzgerald在TED演讲《早期语言的发展，如何影响一个人的一生？》时，讲述了一项研究结果：
“孩子幼年如果语言贫乏，没有一定量词汇的积累，那么三年级时，就很难达到相应的阅读水平。
而三年级之后，如果孩子的阅读水平不达标，那他们日后的学习效率、学习效果就会不尽人意。”
除此之外，她还表示：“低就业率、高失业率、贫富差距大等等，都和孩子幼年「语言营养汲取不足」密切相关。”
虽然咱们都喜欢口齿伶俐的孩子，但也没想过，语言居然对孩子的未来影响这么大。
其实仔细想一想。
说话是一个吸收和输出的过程。说的越多的孩子，表示他了解的词语、知识越多，同时向外组织、输出的能力也更强。
这也就意味着，他们在积累、表达、社交方面，都占据优势。
李玫瑾教授，也在一次演讲中，分析了话多和话少两种孩子的不同，她说：
很明显，在学校里，爱说话的孩子往往更容易交到朋友，也能更快融入集体。
这无疑是“话多”孩子比较明显的一项优势。
清华教授彭凯平说：
“在未来的社会中，人才必须具备的两种能力。
第一种能力是拥有发散思维的能力；
而另一种能力，则是要拥有与他人沟通的能力。”
智者见智，语言的重要性不谋而合。
打开相册，看看这一桌子的成功人士，不得不承认，智者们的观点确有其理。
学会说话不仅是一项能力，更是一门艺术。
而培养这份能力的关键，并不在孩子自身，而是在父母身上。
只要父母能够正确认知，自己在孩子成长当中的作用，才能培养出一个爱说话、会说话的好孩子。
咱们都知道，并不是所有的孩子都爱说话。
有的孩子活泼话多，有些孩子内向话少。
爱不爱说话，看似是孩子天生性格决定的，但其实真正的关键，是陪伴在孩子身边的父母。
只要咱们避开错误方式，用正确的方法引导孩子，每个宝贝都能侃侃而谈。
父母和孩子的语言互动，要从孩子4个月开始。
当孩子发出一个音节时，咱们就要不停地对他重复，并说出含有这个音节的简单词语。
当孩子接近1岁时，我们就需要通过观察孩子，来了解他的需求和意图，并精准的和孩子表述。
咱们还可以通过手指点读的方式，带孩子认识自己的身体部位、家庭成员、物品。
虽然孩子这一阶段还并不能很好的开口，但这并不代表，孩子不能理解，不能学习。
父母主动用这些简单而明确的话语，和孩子不断地进行交流，能够帮助孩子快速认知周围的事物和行为，为他开口说话打下基础。
李玫瑾教授说：“家庭情感的丰富与否，会决定孩子话语表达的多少。”
尽管孩子发音不清晰，表达不清楚，父母也一定要多和孩子说，保持好家庭的语言氛围，才能激发孩子交流沟通的欲望。
“天是什么颜色的？”
“那雨天是什么颜色呢？”
“那晴天是什么颜色呢？”
“刮龙卷风的时候是什么颜色呢？”
孩子们总是喜欢打破砂锅问到底，还喜欢一个问题接着一个问题。
而身边很多的父母，都会不耐烦地敷衍孩子的问题，或是直接将孩子晾至一边。
长此以往，长时间得不到父母的回应的孩子，会逐渐停止说话的欲望，变得沉默寡言，他们的求知欲也会渐渐下降。
所以，父母的态度和回应的频率，是决定孩子表达欲的关键。
面对好奇心强的孩子，咱们要尽量有耐心地回答他们的每一个问题。
也许幼稚，也许啰嗦，但孩子的成长只有一次，需要我们耐心以待。
之前带菲菲上早教课的时候，班上就有一个“不爱说话”的小朋友。
让他和老师打招呼，他不说话，老师问他问题，他也不回答，想要和小朋友一起玩玩具，他也不吱声，直接就抢。
一两节课下来，我发现，孩子不说话的原因，全在他的妈妈身上。
“这问题你答的不对，下次先听妈妈的”
“老师好，我家孩子叫嘉嘉，今年三岁......”
“小朋友你好啊，我们家嘉嘉想和你做朋友”
几乎所有的问题，妈妈都会抢在孩子前面回答，孩子只需要跟在妈妈身后附和，完全没有表达自己想法的机会。
在说话面前，父母还是得及时“示弱”的。
把话语权还给孩子，让孩子主动表达自己的想法，哪怕说的不对不好，那是专属孩子的学习过程。
2岁是孩子语言能力的分水岭，到了4岁，孩子们的语言发育差异就会极大。
有的孩子可能还在用“嗯嗯啊啊”来表达需求，有的孩子已经能开始背古诗、讲道理，像“小大人”一样和父母沟通。
尽管咱们能清楚看见同龄孩子的差距，但是千万不要对孩子表露出焦虑和失落，更不要通过对比，来贬低自家孩子。
语言学家克拉申Krashen和特雷尔Terrel 强调：
在语言发展的任何一个阶段，家长都不要把注意力放在纠正错误上面。
孩子爱说话，咱们就多回应，多聆听；孩子不爱说话，咱们就多沟通，多交流，努力打开孩子的话匣子。
无论孩子能说出多少，都值得家长鼓励和肯定。
只有在积极舒适的语言环境里，孩子才能有大胆表达自己的勇气。
著名演讲家卡耐基说：
“一个人的成功，15%靠的是专业技巧，75%靠的是语言表达。”
说话对于现在孩子来说，已经是一项不可或缺的能力，他能直接影响孩子的思维、社交、领导力。
希望每个家长，都能重视孩子说话的能力，让孩子在家畅所欲言。
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