一、定义
首尾圆合,又称首尾呼应,即开头提到的内容,在结尾要作出解释、说明、交代、回应等,是写作中的结构技巧,要求开头和结尾相互照应。它不同于前后照应,前后照应不仅仅局限于首尾内容,前后内容也可呼应。其基本思路是:开篇抒情、议论,或表露感情,或点明题旨,然后进行具体详尽地叙事。结尾总结全文,或议论或抒情,照应开头,升华主题。但结尾并非是开头的简单重复,而是一种深化,是曲终奏雅。
二、作用
首尾圆合的作用: 可使文章结构更加紧密,浑然一体,自然天成;同时也使文章内容更加完整,主题突出,加深读者印象,引发读者共鸣。
三、佳作欣赏
(一)那棵树,那只鸟
山东省 饶恒军
小时候,种的那棵树,养的那只鸟,都让我难以忘怀。(开篇点题,点明中心。)
记得小时候,家里有一棵香椿树,长得很高大。
春风拂面的季节,春姑娘唤醒了香椿树,它开始发芽了!小草与它作伴,小花来给它添
彩,小鸟来为它唱歌。(拟人的修辞手法,想象丰富,联想自然。)好一幅春暖花开的景色,好一幅大地回春喜气洋洋的景色!因为它,我家的小院里充满了蓬勃的生机。
夏天的时候,香椿树郁郁葱葱,枝繁叶茂,远远望去,碧绿碧绿的,就像涂上了绿油漆似的。(比喻的修辞手法,生动形象地写出了树叶碧绿的色彩。)我经常去下面乘凉,玩弹球,不过上面有很多毛毛虫,所以我时常提防那些“不速之客”,(用词准确,语言活泼。)时刻准备和他们作战斗!
到了秋风扫落叶的季节,那是一幅美丽的画卷。秋风掠过,枯叶飘然落下,像一只只枯叶蝶自由飞翔,又像一叶小舟在海上飘荡。(比喻修辞,生动形象地写出枯叶飘落的姿态。)这时,我便一片一片地拾起它们,小心翼翼的捧着这枯叶,真不忍心让香椿树孤零零的站在那儿,那份伤感至今记忆犹新;可当我想到来年春天,它又将绽放出新生命,我又不禁喜上眉梢,满心期待春天的到来。(运用对比的写法,通过心理和动作描写,写出作者心理变化的过程。)
转眼到了寒风呼啸、银装素裹的时节。香椿树就像穿了一身白色的外衣,格外好看。我和小朋友们就在树下堆雪人,打雪仗,徒增无穷乐趣。风中的香椿树也使劲摇晃树干,和我们一起快乐地度过每一天。(运用时间顺序,条理清晰地写出香椿树给小作者的童年带来的快乐和美好的回忆。)
一年又一年,我和香椿树一起成长。它仿佛我的伙伴一样亲切;可惜后来被砍掉了,我惆怅异常。
那段记忆已在我的心中尘封,可那只鸟带给的我温馨与不舍和香椿树一样将永远让我铭记。(过渡段,承上启下。)
小学五年级的一天,下了一场大雨。有一只小麻雀被雨淋湿了飞不起来,一个小伙伴捡起了它,放在我的鸟笼子里。我仔细打量着它:一张尖尖的黄色小嘴,小眼睛骨碌骨碌的,显得那样的可爱;披着( 运用拟人的修辞,生动形象。)一件褐色的大衣,有的地方被雨淋皱了;小爪子是淡黄的,前面还有“小钩子”,头上的羽毛毛茸茸的,软绵绵的,这独特的“发型”,真是可爱万分!
于是,我仔细擦拭了鸟笼,装饰了些花草,还把它挂在了高大的香椿树上,备足了食物和水,为鸟儿布置了一个舒适的家。从此,每天清晨,香椿树上便传出声声鸟鸣,娓娓动听,它大概住得很舒服吧!有时,我会打开鸟笼的门,把它放出来。小麻雀在地上蹦蹦跳跳,有时还会飞上树去,在树叶间和我玩着捉迷藏,给我带来了无穷的欢乐。(写小麻雀给作者带来的快乐。)
忽然有一天,它生病了,一副奄奄一息的样子。我突发奇想,把感冒胶囊里的粉末喂给了小麻雀,可是,小麻雀最后还是走了。我伤心不已,和伙伴们为它举行了个隆重的葬礼,把它深深地埋了起来。
无论是那棵香椿树还是那只麻雀,都给我留下了深刻的印象。每每想起它们,我心中总会涌出许多快乐与不舍,回忆起那棵树,那只鸟,那份纯真。
【赏析】
1.结构完整,首尾呼应。
文章开篇用“小时候”点名习作的回忆性质;用“种的那棵树,养的那只鸟”开篇点题,呼应题目;用“让我难以忘怀”点名文章的中心。文章开头简洁明了,不拖沓,自然引起下文对童年往事的回忆。
文章结尾呼应题目和文章的第一段,使文章前后呼应,首尾圆合,结构严谨。进一步点明文章的中心,升华了文章的主旨:童年的快乐不舍,回忆童年的那份童真、童趣、纯真和美好。
2.温馨美好,情感真挚。
童年的无忧与快乐,在小作者的笔下变得是那样的不舍与难忘;童年的天真与幼稚,在小作者的文中变得是那样的美丽与纯洁。相信,如此美好的童年回忆,一定会铭记在作者的记忆深处,随时间的推移而愈久弥新。
(二)流年似水,母爱相随
山东省 孙超男
这个世界上,有一种最珍贵的情感,叫做母爱。母爱像春天的雨露,滋润我们的心田;母爱像和喣的春风,抚慰我们的心灵。(句式整齐,比喻形象。)岁月无痕,当我们蓦然回首时才发现,时间在变,周围的景色在变……但唯有母亲对我们浓浓的爱,却不曾改变。流年似水,母爱一直与我们相随。(开篇点题,自然引起下文。)
小时候——母爱是那嫣然的微笑 (小标题醒目,作文样式新颖。)
怀着上学的憧憬,我来到了梦幻般的幼儿园。我小时候特别内向,见到生人就怕羞。当我牵着妈妈的手走进幼儿园,看到园内人山人海,我害羞极了,像一株小小的含羞草,依偎在妈妈的怀里,说什么也不肯离开。(动作神态描写,惟妙惟肖。)妈妈把我的手放到老师的手里时,我的眼里闪烁着泪花。这时候,只见妈妈将嘴角轻轻向上一扬,给了我一个嫣然的微笑。(神态描写,写出妈妈对我的鼓励。)我学着妈妈的样子,含着泪水我笑了。看着妈妈渐渐消失在拐角处,我慢慢地融入到小朋友中,和他们嬉戏起来。母亲的笑容像一缕春风,吹走了阴霾,给了我勇气和信心。(议论抒情,强化主题。)
后来啊——母爱是风雨中的一片晴空 (比喻形象新颖)
窗外淅淅沥沥的雨依旧下个不停。看到同学们陆续地离开,我焦急地跑出教室,无助地呆望着阴沉的天空,心中不禁涌起一阵莫名的失落。正当我步入雨中的那一刻,头顶上突然出现了一片晴空。这时我才发现妈妈站在了我的身边。细雨蒙蒙,密密地斜织着,如烟如雾。(环境描写,烘托母女情深。)风雨中母女相拥而行的情景,是这世上最美的一幅图画。母亲您永远是我“风雨”中的一片晴空。母爱像一股暖流,赶走寒冷,给我带来了温暖与感动。
现在——母爱是那幸福的叮咛
每天早晨,总能能见到妈妈忙碌而不知疲倦的身影。吃过早饭,妈妈把书包背在我的肩头,晨曦中笑着目送我上学。“路上小心,在学校要听老师的话……”每天早晨相同的叮咛,永远是滋润我心田的一泓清泉。阳光下妈妈的笑闪着金色的光辉,我被妈妈温馨地叮咛所温暖,幸福徜徉在我的身边。(通过写自己的美好感受,突出母爱温馨。)于是,我伴着晨曦与嘱咐,开始一天幸福而愉悦的生活。
流年似水,不知何时,白发浸染了妈妈的两鬓;流年似水,不知何时,皱纹爬上了妈妈的眼角。(“浸染”“ 爬上”等动词用词讲究,生动形象。)流年似水,一直在锅灶前后忙碌的是母亲,一直在灯光下为我缝补的是母亲,一直为我不辞辛劳的是母亲。日复一日,年复一年,啊!母亲!您的爱一直与我相随! (与题目、开头呼应,结构严谨。)
【赏析】
1.结构完整,首尾呼应。
文章开篇通过两个整齐的句式,形象具体地写出了母爱的影响和作用,接着运用对比自然点题“流年似水,母爱一直与我们相随。”
文章结尾,通过概括性的语句和对母亲细节的描写,点明文章的主旨——不管时间如何流逝,母爱永远与我们相随。篇末点题自然,收尾自然圆合,结构完整。
2.多种表达方式,搭配合理。
记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式的综合运用,深刻揭示了文章主旨,丰富了“母爱”的内涵。运用优美的语言,深情地歌颂了母爱的伟大。
3.言之有序,条理清晰。
为了表现“流年似水”,文章以时间为序,利用小标题的作文样式,条理清晰地展现了“母爱”相随的三个生活细节。