家庭是孩子的第一个课堂，父母是孩子的第一任老师。优秀是教出来的，家庭教育尤为重要。然而，在实际的教育构成里，家庭又往往缺位失责。家庭对孩子的教育往往缺乏规划，更谈不上形成体系，许多家长还没做好“为人父母”的准备就赶鸭子上架了。

针对当下家长教育普遍质量不高的情况，聚龙小学推出了一种新型的家长激励手段和工具——《家长学分登记册》。

《家长学分登记册》，指在家校共育中为调动和发挥家长教育主体性和积极性而设计的家长参与孩子成长过程的记录册。学校通过对家长参与教育过程的如实记录，反馈家长参与教育的结果，发挥家长作为教育主体的主观能动性，实现学校对家庭教育的指导，建立家校和谐共育新生态，提升家庭教育的质量。

一、《家长学分登记册》的设计

1、事前沟通，取得共识

在设计《家长学分登记册》前，通过家委领导小组会议、家委会、班委会三级沟通，与家长充分、真诚交流，明确在孩子成长过程中家校应该建立的关系状态，让家长认识到父母在孩子成长过程中不可替代的应尽义务和职责。同时，向家长明确《家长学分登记册》的设计内容和操作程序，充分听取家长的意见、建议，以赢得普遍信任。

家委会协商沟通会议

2、家校参与，明确内容

无论从内容上还是执行落地的程序上，尽可能让家长参与其中，让家长能在过程中真正获得教育启发，得到同步支持。

如，《家长学分登记册》的封面印有家长和孩子的姓名，一目了然，便于每次登记册的派发以及记录。《家长学分登记册》的内容丰富，前面几页主要有家长的信息、前言、目录，以及学校的办学理念、“一训三风”、公众号和网址等相关学校的信息，让每一位学生家长一拿到登记册，就能对学校的有个初步的了解。

《家长公约十条》则是提醒家长自我约束，明确自身的责任和义务，提高自身素质来提高家庭教育质量，让孩子能够健康快乐成长。

在积分类别设计上，主要包括了家长的必修、选修及加分项目和标准。

如，必修项包括：专题讲座、案例教学、家长慕课、志愿者护学岗等家长培训或需要参与的家校活动；选修项包括家教沙龙、参加学校活动、参加志愿者服务、参加父母进课堂等；加分项包括做学习型家长、共建书香家庭、举行家庭演讲（辩论)赛以及学期所获得的相关家长荣誉等。

家长活动学分记录

二、《家长学分登记册》的实践应用

1、设置家长积分标准

主要是根据家长参与的不同活动以及完成相应的要求，获取相应的积分。

如，参加家长培训，每位家长均可计10分，但在家长会中做育儿经验分享的则计20分。对于小范围的教育沙龙等活动，参加的家长计10分，不参加者没有积分等等。

记录的方式也根据不同的项目，或由家长自行真实记入学分登记册，由班级家委会长核实并盖章，每学期汇总一次；若各科任老师临时邀请家长参与各类义工活动，由参与家长向班级家委会长报备，核实后，由班级家委会长登记入册。

2、保管与登记

家长登记册的保管和登记是一个普遍存在的难题。起初由家长自行保管，每次需要登记学分时，则让家长把登记册带过来。然而常常出现的问题是，经常有家长会忘带，导致漏记学分的情况常有出现。学校根据这一情况，后来改由班主任统一保管学分登记册，每一次开展家长培训时，班主任会下发登记册，在培训结束前，班主任会留给家长记录自己参加培训的时间、地点、内容，培训的心得也是当场完成后提交，当场登记学分，并安排专项负责的家委帮忙把家长的学分登记册进行盖章加分。

志愿者服务岗的学分登记则是由班主任根据班级轮值表上的名单，把登记册交给当天值岗的组长，家长值岗结束后，组长则会把登记册派给家长登记内容，并且收齐盖章交还给班主任。

参加学校活动的登记则是通过设置二维码签到，由需要参加活动的家长扫码，活动结束之后，后台会调出各班实际参加的家长名单。

3、将“书香家庭”建设纳入家长积分的重要内容

每一个月要求家长与孩子至少共读一本书。为了方便家长进行学分登记，我校使用了活页的方式，让家长在活页中记录亲子共读的情况，每个月会上交一次，让孩子帮忙粘贴在书香家庭的项目之中，交由家委进行加分盖章。

3、反馈与评价

对于家长参与教育的数量和质量，学校组织相关教职人员进行定期反馈。如通过《给家长的信》、家校见面会等方式，家校双方就《家长学分登记册》的使用及效果等做全方位的沟通。

4、建立对家长的激励机制

通过《家长学分登记册》的实施，定期就家长参与教育的过程和结果进行总结，对于表现突出的家长和家庭进行嘉奖。

如，学校制定的《家长学分管理细则》规定，班级家长学分前五名的家长颁发班级优秀家长，并将优秀家长与孩子的家庭生活合照展示在班级荣誉墙上。

星级家长获评标准表

家长星级	三星家长	四星家长	五星家长
积分标准	80分以上	100分以上	120分以上

此外，学校还规定：

连续6年均获得三星级以上的家长，学校将在学生毕业时给家长颁发《家长毕业证书》，家长每学期的学分情况作为家长评选各级优秀家长评选活动的依据。

年度五星家长评选及表彰

三、《家长学分登记册》的实践成效

经过长时间的实践，聚龙小学的《家长学分登记册》真正发挥出了家庭教育、家校密切协同育人的良好效果。归纳而言，主要体现在如下几个方面。

1、家长自觉参与学习及家校活动的积极性大幅度提升

在家长学分的推动以及结合登记册的使用下，家长学校不再遭遇“冷场”，增强了活动的实效性。同时，学分制的模式也增强了家长学习的责任感，家长们的参与热情越来越高，家长学校实至名归。

2、发掘、培养了一批家庭教育的“名师”

家校协同的充分互动，让家长更了解了孩子，培养并提升了科学的育儿理念，在很大程度上解决了家庭教育中的困惑。

同时，在学校、班级进行的家长培训过程中，除了外聘专家，也涌现出了为数很多的教师、家长分享，传播家庭教育与育儿心得的庞大群体，成为学校、班级家校共育不可或缺的家庭教育“名师”。

3、带动提升了家长群体的公德素养

实行利用《家长学分登记册》及推行“家长学分制”后，学校惊喜地发现，家长的公德意识和素养大大提高。

例如学校门口的交通问题、小车停放问题，是很多学校难以解决的大难题，但是自从各班志愿者护学岗井然有序地开展之后，门口停车的秩序就好了，孩子们的安全有了保障。同时，很多家长主动成为学校的“家长义工”，并在“i志愿”注册成为正式义工，以“义工”的身份与孩子一起参与各种各样校内外的公益活动，在活动中作为孩子们的榜样，力身体力行的为有需要帮助的群体贡献自己的一份力量，直接影响到学校周边居民的公德意识。

家长志愿者积极参与各类社会公益活动

编者记：

龙江聚龙小学的家长学分制及《家长学分登记册》的实践充分说明，家校共育工作需要系统的设计与持续推进。这种将日常零散的、随机的很多家校活动，通过建立有效的机制实现“串联”，不但很好地解决了家校共育各方参与的积极性，更为重要的是，持续的记录、反馈、总结、提升等，更是将学校的教育与家庭教育进行密切的结合，是真正实现“家校共融”的极好方式，也是学校在管理创新方面的重要突破。

节选自《融合有道——龙江镇家庭教育优秀实践案例启示录》第1部（著作权所有，转载须获得相应授权）

作者：吴晶兰 | 毕业于广东第二师范学院学前教育专业，顺德区作家协会会员；龙江镇家庭教育促进会创始发起人、秘书长；家庭教育指导师、亲子关系指导师、心理咨询师、婚姻情感咨询师。