“爸爸，我走了，你不用找我了，以后我不认识你，你也不认识我！你不该有我这样的儿子。再见了，爸爸。”南京市六合区一名小男孩天天（化名）给家人留下这样的纸条后离家出走了，家人四处寻找无果后无奈报警。

这是我观看安全教育平台时，无意点开的一则新闻的内容，写的是13岁男孩不满爸爸夸“别人家的孩子” ，愤而留书离家出走的事情。

这样的事情，似乎很常见，我一直在想，孩子们知道离家出走的意义吗？还有些以伤害自己想来伤害家人的孩子，他们又知道亲人的真正含义吗？

有一天，孩子跟我说：要是我受了伤，你会很心疼吧？

我诧异了，问：那是肯定的，不过，你为什么这么问呢？孩子说，她看了一本书，叫《天蓝色的彼岸》，讲一个小男孩去世后，以灵魂的身份又回到人间的故事，看得她哭了好几回，而且，她已经看了好几遍了。

故事开篇，小男孩骑自行车出去买笔，在路上被大卡车撞倒，离开了人世。而在出门之前，他跟姐姐大吵了一架，他说自己恨家里所有人，永远也不想回来了。而姐姐对他说：你出去了就别回来了。

于是，男孩出去，却因车祸去世了。这样的伤害无法挽回，仍在世间的亲人会有怎样的悲痛？

《天蓝色的彼岸》这本书，就从离世的小男孩的视角，委婉生动地展开了亲人、同学、老师们对他的怀念。

书中，家人的悲痛，看得让人窒息。这也是我认为本书最有价值的地方，孩子们需要阅读这些内容，家长也需要去读这样的内容。当孩子和家长因为这些内容的阅读而达成心灵的共鸣时，亲子阅读对孩子的世界观的影响，也就悄悄形成了。

不可多得的书，我看的是这个封面的版本

书中，最让我感动的，是下面这一幕：

小男孩去世后，家人每天都会到墓地看他，对着他的墓碑说说话，家里被悲伤笼罩。男孩去墓地时，刚好看到的就是他父亲对着墓碑说话的场景。

我和爸爸在那里站了一会儿，他一直盯着我的墓碑，我一直盯着他，我们都很悲伤。最后，他看了看手表，说：“再见，哈里。”我说：“好的，爸爸。”虽然我明知他听不见我的话。

接着他又说：“明天我会再来的，哈里，就和平时一样。”

我说：“好的，爸爸。不要觉得每天都必须来这儿，一周一次就行了，或者一个月一次也行，或者干脆只在我生日那天来看我就行。我不会介意的。如果你想要出去度假，会有一段时间不能来，我也会理解的。爸爸，我宁愿你这么做，也不想你时刻这么悲伤。

看到这场景时，我也哭了。

我看完全书，似乎对生命也有了更深刻的理解。亲人的爱、同学的爱、老师的爱，如果都要等到成为了飘忽的灵魂，才能站在旁观者的角度去体验，那是多么让人悲痛的事情啊。

著名作家周国平曾经这样评价这本书：

用童话解说死，生动地描绘了死后灵魂从了断尘缘到走向新的生命轮回的过程。它告诉我们：死不是绝对的终结和虚无。它教导我们：要珍惜生，但不必畏惧死。

孩子跟我说：她最大的体会也就在于此，当小男孩哈里想跟同学说话，想回答老师的问题，想触摸亲人，却什么都做不到时，她的内心最是悲痛。

我们有句古话，叫身体发肤，受之父母，但这句古训，现在有多少人能懂，又有多少人会往心里去？

但，这本书，却通过另一种途径，通过一个我们都知道不是真的故事，让我们近距离感受到生命的可贵。

作家安妮宝贝曾这样评价《天蓝色的彼岸》：

人与人之间最大的区别，其实是他们对待死亡的态度。他们如何面对死亡的命题，决定了他们会如何选择对待生命的方式。所以这本书的意义不仅仅是对孩子，它的纯真简朴的道理，一样适用于成人。

本书作者：艾利克斯·希尔，英国作家，本书被称作"21世纪最伟大的人性寓言"

孩子上学去后，这本书，我又看了很多遍，书中，有很多细节，孩子看时，并没有体会到深意。比如，人在到了另一个世界后，先是在一个叫作“他乡”的地方，但是，很多人因为心愿未了，就一直在这个地方徘徊。当他们心愿了却，就会走向一个纯美的世界，那里，叫作“天蓝色的彼岸”。这些人当中：

有维多利亚时期的小男孩，因为出生就没见过母亲，母亲难产而死，只留给他一枚纽扣作纪念。有作为幽灵在人间徘徊的老人，只想再遇到他的宠物狗。也有人因为年纪轻轻刚上大学就骤然离世，踟蹰不知要走向前方。

这些人，是书中的小细节，却是社会的大现象。童书中，也有社会，所以我认为，童书其实是适合所有群体阅读的书。

这本书被孩子带到学校去了，我只能凭记忆写作了

阅读让人成长，共读让我们的沟通更顺畅。我是喜欢阅读儿童书籍的考拉，阅读让我们走得更近。欢迎关注留言。