“大家好，我是龙莎我现在在宜昌市秭归县的一座大山里这里是我上直播课的现场我选择这里是因为够空旷信号好……”
2月27日下午，武汉市蔡甸区太山小学数学教师龙莎正在QQ直播间为学生们答疑，她的直播“教室”设在山顶，教具也都是天然的，开课前她正在为孩子们介绍自己的家乡—湖北省宜昌市秭归县。
此前，她还借助山里的树木，为同学生们讲解《位置与方向》。空中课堂开学半个多月，来自大山之巅的直播课从未间断过，家长们都忍不住在一旁“蹭”课。
龙莎正在山顶直播间为学生们上课
踩着泥巴满山找信号山顶的茶树田成了她的直播间
龙莎的老家在宜昌市秭归县郭家坝镇庙垭村，受疫情影响，她被封在了大山里。线上教学临近，但手头没电脑，山里没网络，她焦急万分：“学校总共二十几个老师，我不能缺席。就用手机，在QQ群里开直播间上课吧。”
她在家里试验，发现网络信号不行，时断时续。捧着手机，踩着泥巴路满山跑，终于在接近山顶的茶树田找到了信号时而三格时而四格的宝地。
每天直播前，龙莎夹着小桌子，拎着靠把椅，提前到山上田边做准备。
龙莎夹着小桌子，拎着靠把椅，提前到山上田边为直播做准备
用两卷卫生纸搁起手机，能固定摄像头。茶树田间不平整，用土堆垫桌脚，能防止手机滑落。这样学生观看的画面就不容易晃动了。
龙莎老师自制手机“固定器”
“这些都是小事，最让人受不了的是山顶的冷。”龙莎说，“六月的山里都是凉气逼人，冬季就不用说了。天晴有太阳时还好一点，遇上阴冷天气，我就多裹几件棉袄，可手还是冷，一节课下来，冻得没知觉了，帽檐上还有冰花花。”
山谷里隔空做课后辅导
木头桩子、大树都是教具
每天晚饭后，是课后辅导时间。屋里没网络，她还得到田边去。“整个山谷静悄悄的，只有山那头几家悠悠的灯光。我怕黑，不敢走夜路，总担心有野猪窜出来。但我也怕漏掉学生、家长、学校发来的消息。”看到孩子们一点一滴的进步，获得表扬与肯定后的快乐语气，她逐渐忘记了害怕。虽然条件艰苦点，但孩子们的参与性挺高，学习状态也越来越好，偶尔还会带他们看看山里的风景。“同学们，你们看这棵树，年轮密集的一边是北面，年轮稀疏的一边是南面。它和树叶表示方向刚好相反哟，树叶密集的一边是南面，树叶稀疏的一面是北面……”没有课本，每天只能瞅着手机看电子版教材备课，对孩子们难以掌握的，她会想办法解疑。
龙莎老师找出木头桩子给孩子们讲解年轮《认识方向》一课有一道关于年轮的练习题。由于学生不认识年轮，几乎全班都做错了。“答疑前，我到柴房翻出一段木头桩子，给孩子们看看年轮究竟长什么样。他们终于理解年轮为什么密集的一面朝着北方，而不是朝着南方了。”“网上答疑时，看到龙老师在山里讲课，我们大吃一惊。全程用流量，为了避免卡顿，她得时不时走动，头发都被雾气打湿了。特别感动。”学生家长姚璐说，“老师这么拼，我们真没理由不积极配合辅导孩子学习。”
龙莎老师日常上课旧照
蔡甸区太山小学是一所城乡结合部的农村小学，教职员工26人，学生110人。学校有一半是外来务工子女，有的家长文化水平有限，又忙于生计，对孩子学习关心不够。为了不让一个孩子掉队，在线教学期间，龙莎坚持督促孩子们按时起床、上课，并逐个打电话和家长沟通。
慢慢的，家长变得配合了，孩子学习也主动了。龙莎说：“与中心城区学生优渥的学习条件相比，我的这些孩子此时更需要关爱。听到学生用甜甜的声音说‘谢谢老师，您辛苦了’，看到家长留言‘龙老师早点休息，别太累了’，人间值得，再艰难也要坚持做好。”长江融媒出品记者：杨幸慈 通讯员：余少芹肖涛
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