案例:9月份上6年级,数学成绩差。
经过初步诊断,
基础知识较差,
计算能力差,
空间思维想象力差……
基础知识差在哪里?
五年级了,长方形的面积公式,周长的公式均不知道;
厘米,分米,米,
平方厘米,平方分米,平方米
立方厘米,立方分米,立方米,毫升,升
这些的进率是多少,均不会。
其他的基础知识陆续检测中……
家长,如果你的孩子数学成绩不好,
那么首先就需要检测孩子的基础知识了。
暑假应该复习的就是这些基础单位的换算,
时间单位,人民币单位、面积单位、长度单位的换算。
计算能力差在哪了?
20÷□+12=16
一计算,就错了。
这种题是属于二年级的内容,
或许有的家长会说,或许是孩子一时想不起来呢?
这种类型题,对于五年级来说已经太容易了,
这种类型题目会做错,就说明孩子对这种题目并不熟悉,
对加减混合的运算顺序很不熟练,
那么解一元一次方程也就没有那么容易学会了。
家长不理解为什么要做那么多的口算?
第一,提高计算的速度和正确率,有更多的思考和读题时间;
第二,形成正确计算的方式。
家长,如果您的孩子已经超过二年级
但是这类题目还是不会做,
那么就需要对孩子的计算能力进一步训练。
暑假,正是查漏补缺的好时机。
复习数学没有头绪的家长,可以先从这些方面入手。
空间思维想象力差这个又怎么说呢?
开头的说长方形的面积公式,周长公式不会,
那么孩子在学长方体,正方体方面就有天然的劣势,
先来说说孩子的情况:
画不出长方体、正方体;
想象不出图形是什么样子的;
就算公式掌握了,也不懂得分析题目,
不会解题。
那么这方面要怎么训练呢?
1、观察实际图形
首先通过观察实际的正方体和长方体,观察图形的每个面,每条棱在头脑中形成深刻的印象。
2、学会画三视图
家长可以一些先拿一些等大的不同小正方体,拼成不同的图形,让孩子在方格纸上画出从前面看,从左面看,从右面看,从上面看的图形。
3、学会拼图形
根据三视图,拼出对应的图形,其实就是把图形转换成具体的印象的过程。通过动手操作,能够加强孩子的空间思维能力。
4、画出平面展开图
一开始可以把一些立方体的盒子剪开,让孩子看着画。慢慢地,孩子也能够在头脑中想象出图形的形象。
这种是最直接有效的在头脑中形成对图形的认知的方法。
家长,如果您的孩子在图形方面学得不好,就可以尝试使用这种方式。