部编语文三年级下册第14课蜜蜂知识点及课堂测试题(部编语文三年级下册第14课蜜蜂知识点及课堂测试题)
部编语文三年级下册第14课蜜蜂知识点及课堂测试题(部编语文三年级下册第14课蜜蜂知识点及课堂测试题)
2024-11-05 09:00:59  作者:殺生丸  网址:https://m.xinb2b.cn/sport/jyh262000.html
知识点

一、学习目标

1. 会认本课8个生字,会写12个生字,理解生字组成的词语。

2. 默读课文,能用示意图的方法了解课文主要内容,体会试验的过程。

3. 有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。

4. 学习作者观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。

二、作者简介

法布尔:(1823~1915)他是一个著名的法国昆虫学家、动物行为学家、作家。被世人称为“昆虫界的荷马”“昆虫界的维吉尔”。他童年时代就迷上了大自然中的花草虫鸟。后来靠自学获得了自然科学硕士、博士学位。主要作品:《昆虫记》等。

三、我会写注音及组词

蜜:mì(蜜蜂、甜蜜、蜜月)

蜂:fēng(蜂王、蜂拥、 蜂窝)

辨:biàn(辨认、辨别、明辨是非)

阻:zǔ(阻力、阻挡、推三阻四)

跨:kuà(跨进、跨过、移山跨海)

括:kuò(包括、括号、概括)

检:jiǎn(检查、检测、检讨)

查:chá(查验、查看、查字典)

确:què(正确、确实、确有其事)

误:wù(错误、误导、准确无误)

途:tú(沿途、途中、路途)

陌:mò(阡陌、陌生、视如陌路)

四、我会认注音及组词

概:gài(大概、概率、气概)

逆:nì(逆风、逆行、叛逆)

超:chāo(超人、超常、超越)

五、多音字

闷:mēn(闷热)mèn(愁闷)

几:jī(几乎)jǐ(几个)

尽:jǐn(尽管)jìn(尽力)

散:sàn(散步)sǎn(散文)

六、近义词

辨认——辨别 寻找——寻觅 推测——猜测

超常——特殊 大概——大约 激动——兴奋

包括——包含 准确——精确 陌生——生疏

确确实实——的的确确

七、反义词

大概——肯定 减少——增加 遥远——附近

超常——一般 大约——准确 逆风——顺风

陌生——熟悉 阻力——动力

八、理解词语

辨认:分析辨别并做出判断。

大概:表示不很准确的估计。

阻力:妨碍物体运动的作用力。

跨进:进入。

陌生:事先不知道,没有听说或没有看见过的。

沿途:沿路,在到目的地或终点的路上。

准确无误:形容非常精准,没有误差。准:标准,精确。误:错误,误差。

超常:超过一般的;高于平常的。

解释:分析阐明。

九、句子解析

1.听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处。我想做个试验。

作者只是“听说”蜜蜂有辨认方向的能力,是“听说”的就不一定真实可靠,这是做试验的原因;从中可以体会到作者不轻信盲从、求实的科学态度。

2.我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。

捉自家花园里的蜜蜂,为的是便于观察,这是试验的第一步;给蜜蜂做上记号,是为了便于与其他蜜蜂区分,证明是作者放飞的。说明他不仅观察得认真,而且用心思考。这是实验的第二步:做记号放飞。

3.二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。

“二十只左右”“好像”“大概”都表示大概的虚数,这样用更准确地说明这是作者的推测,体现了用词的准确性。

4.我想,它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?

这句心理描写表现出作者是一个善于思考的人。反问句,强调了作者担心蜜蜂找不到家。

5.在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。她高声喊道:“有两只蜜蜂飞回来了!它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。”

过渡句,起承上启下的作用。推测蜜蜂找不到家是因为作者在蜜蜂完全看不见路,还把它们带到那么远的陌生地方,再加上当时又起风了,蜜蜂飞不高,增加了难度的情况下而做出的判断。

十、问题归纳

1.想一想课文写了什么?

本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过,验证了蜜蜂特有的本能。

2.两只蜜蜂飞回来能不能断定蜜蜂具有辨认方向的能力,为什么?

从小女儿的动作、神态及语言的描写中,只能初步断定蜜蜂具有辨认方向的能力,不能据此就得出结论,毕竟二十只蜜蜂中只有两只飞回来了。

3.二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。能说明蜜蜂有辨认方向的能力吗?另外五只哪去了?

能,超过了总数的四分之三。可能风大,蜜蜂折断了翅膀,回不了家了;也可能是蜜蜂遇到伤害,出于自卫不能,蜇人后死了!

4.这个试验告诉了我们什么?从作者身上你学到了什么?

这个试验告诉了我们蜜蜂具有辨认方向的能力,但靠的不是超常的记忆力,而是一种作者无法解释的本能。从作者身上我学到了遇到事情要善于观察,善于思考;不轻信、不盲从,要具有求真、求实的科学态度。

十一、课文分段

第一部分(1):写“我”想试一试蜜蜂辨认方向 能力。

第二部分(2-6):介绍了实验的过程及结果。

第三部分(7):实验的结论。

十二、课文主题

本文通过写“我”验证蜜蜂有无辨认方向能力的经过,验证了蜜蜂特有的本能,表现了“我”严谨、求实的科学态度,也告诉了我们凡事要多动脑筋、勤于实践,“实践出真知”的道理。

教材课后习题参考答案

1.默读课文。把下面的图表补充完整。

实验目的:验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。

实验过程:抓蜜蜂放纸袋里;叫女儿在蜂窝旁等;做记号放蜜蜂出来。

实验结论:蜜蜂靠的不是超常的记忆力,而是一种我无法解释的本能。

2.读一读,注意加点的部分,说说你从中体会到了什么。再从课文中找出类似的词句,和同学交流。

(1)二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。

(2)蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。

(3)它们两点四十分回到蜂窝里,肚皮下面还沾着花粉呢。

(1)(2)“二十只左右”是个概数,不是准确的数字;“好像”“大概”也只是作者的一种猜测,并不能肯定。前两句话表现了作者求实的科学作风。

像这样的句子还有:“也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜蜂飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。”这句话中“大约”也不是准确时间,从这些词语里能看出作者的科学作风。

(3)第三句中“两点四十分”表示确切的时间,从这里可以看出作者严谨的科学态度。

图文解说


















































课堂测试

一、给下列汉字选择正确的读音,用“ ”标出。

逆风(nì lì) 陌生(mò băi) 确实(qüè què)

超常(chāo chāo) 检 查(jiǎn cá jiǎnchá )

二、先辨字,再组词。


三、重点段落品析

( )它们逆风而行,沿途都是一些陌生的景物,( )它们确确实实飞回来了。

( )飞到哪里,它( )可以回到原处。

蜜蜂靠的( )超常的记忆力,( )一种我无法解释的本能。

1.在括号里填上恰当的关联词。

2.这三句话都在陈述一个事实: 。

3.请选择其中一组关联词造句。

四、你还知道哪些动物有“无法解释的本能”?

参考答案

一、逆(nì) 陌(mò) 确(què)

超(chāo) 检(jiǎn) 查(chá)

二、

蜜 蜜蜂 检 检查 误 错误 途 路途

密 密林 捡 捡到 蜈 蜈蚣 徐 徐徐

三、重点段落品析

1.尽管……但……

2.蜜蜂具有辨认方向的能力。

3.尽管天气很热,热得让人喘不过气来,但是我们仍然坐在教室里安安静静地学习。

四、蝙蝠喜欢夜间飞行,鸭子会游泳,鸟儿会在天上展翅飞行……

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