4月17日晚间，上海浦东新区卢浦大桥发生一起跳桥事件。一名17岁学生因在学校与他人矛盾，在车里与母亲发生口角，一气之下冲出后车座，纵身跳下卢浦大桥，当场身亡，酿成悲剧，这则视频在网络引发广大关注。

一时间网上掀起热议，一方指责男孩的母亲“嘴巴太坏”、“脾气太糟”“不合格的妈妈”，另一方指责小孩子“脆弱”“情绪化”“娇贵””玻璃心“......所谓，逝者已矣。

其实，在这类现象的背后，最应当引起人关注的是当代青少年心理健康教育严重缺失的问题。

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中国青少年自杀居全球第一

近些年来，中学生因种种原因自杀事件屡见不鲜，青少年自杀的比例居高不下。

有数据统计，中国青少年自杀率居全球第一，17%的中学生考虑过自杀。

—— 在中国，每年约有10万青少年死于自杀。每分钟就有2个人死于自杀，还有8个自杀未遂。

—— 到了2007年，北京大学一份报告显示，每5个中学生中就有1人曾考虑过自杀，而为自杀做过计划的占6.5%；

—— 在上海展开的一项调查显示：有24%的中小学生曾有一闪而过的“结束自己生命”的想法，认真考虑过该想法的也占到15%，更有6%的孩子曾计划自杀，1.7%的孩子自杀未遂。

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数据和案例让我们触目惊心。我们不禁反思在青少年采取自杀行为的背后，又是一种怎样的心理呢？

北大心理学教授研究发现，青少年自杀频发无外乎这三点心理。第一是解脱心理，他们认为死可以摆脱一切烦恼和压力、与烦梦；二是要挟心理，认为死可以引起别人的重视和注意，可以让亲人、朋友害怕甚至内疚自责；三是抗议心理，想用自杀来发泄内心的种种不满，对亲人的不满、对社会的不满，想以死来与自己不喜欢的事物作抗争。

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令人惊讶的是，很多孩子的自杀，不是死于无法言喻的痛苦和无法逾越的人生艰难，他们自杀的理由看起来都很“常见”：“没收手机”、 “发生口角，被老师批评”、 “考试作弊，被告知班主任”、 “做错事情怕父母骂”、 “被关电视机”、 “不想考试”……

—— “奶奶，我把学校玻璃撞碎了。我知道要（受到）惩罚，所以我跳楼了。”一封9岁男孩的遗书被网友广泛转发。稚嫩的字迹和将近一半的拼音，拼凑出孩子生前的绝望。

—— 2017年4月10日，重庆10岁男孩从家中20楼跳下当场死亡，据了解当晚父母不许男孩看电视，孩子不服父亲的说教，一气之下从家里卧室跳了下去。

—— 2017年4月26日，淮阳一学生张某某和贾某某因琐事发生口角，后二人被同班同学劝和，该班纪律委员将两人口角的经过告诉班主任。随后班主任让贾某某站在走廊自我反省，老师走进教室后，贾某某从六楼跳下。

—— 2017年5月3日，四川省南充市第一中学一学生上完第一节课后，独自一人离开教室，从教学楼5楼纵身跳下，当场死亡。警方查明，死者生前因玩手机遭到其母亲两次批评，并抢夺手机。

—— 2017年5月14日，江西发生一起学生坠楼事件。该学生在当天下午考试期间，监考老师发现彭某藏在试卷下的手机并当场予以没收，监考老师将手机交到隔壁考务办公室随即返回考场。期间，该考生离开了考场，老师立刻寻找，发现该考生已经坠楼。

不仅如此，网上搜索一下不难发现，类似的案件数不胜数。有青少年砍杀父母爷爷奶奶的，有自残自杀的，也有和老师发生冲突杀害老师的等等。那么为何青少年会出现这些不可理喻的行为？其实主要源于青少年的心理问题得不到合理的调控与解决，进而发展矛盾，当这些矛盾无法化解的时候，久而久之会逐渐上升，酿成悲剧。

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重视青少年心理健康问题

青少年自杀问题，俨然已经成为了一个我们不得不重视的心理问题，与此同时也是逐渐凸显的社会问题。

现如今，无论是家长还是老师都过度关注青少年的物质条件和文化学习，却忽略了心理健康教育问题，尤其是孩子的心理情绪和心理感受。要知道教育本身就是一项漫长而复杂的过程，我们不光教知识、涨技能，同时也不可忽视心理健康的培养。

学习心理学对于孩子而言，可以更好地进行自我排解，自我疏导，与此同时还能够有效地调节控制情绪。对于家长、老师而言，可以更好地理解孩子心理感受、心理情绪。

都有什么课程呢？一起来看一下吧。