“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。”湖南省娄底市教育科学研究所支部书记、中学语文教研员肖君健的名字便出于此，名字似乎奠定了其人生基调。
35年教育生涯，从乡村学校到城区中学，从教学一线到教科所，肖君健始终坚持立德修身，潜心治学，开拓创新。
35年教育人生，肖君健不忘初心、爱岗敬业，当语文教师，其幽默风趣的教学风格，被学生们津津乐道；做语文教研员，其对教研教改的真知灼见、对教师们的扶持帮助，在业界传为美谈；任支部书记，主持教科所工作，全市教研教改风生水起，党建工作、扶贫攻坚、疫情防控等事事争先。
天道酬勤，肖君健先后获得湖南省优秀共青团干部、娄底市优秀党务工作者、娄底市化解大班额“四年行动计划”先进个人、娄底市优秀共产党员等数十项荣誉，示范作用显著，被聘为湖南省示范性普通高中网上督导评估专家、湖南省基础教育质量检测工具研发专家等。
锐意进取，“刷新”自我不负韶华
20世纪八九十年代的中师生，肖君健是其中一名。1987年7月，不到18岁的肖君健中师毕业被分配到娄底市（现娄星区）石井中学教语文，一走上教学岗位，就大胆开展快速阅读、快速作文教改实验，他的才华初显。
1992年5月，娄底市教研室主任肖爱山一行来到石井中学，听说有个年轻人在推进快速作文，随机进入班级听课，当堂给班级命题，不到四十分钟，全班同学全部交卷，全部达到“40分钟600字”，且作文质量让他刮目相看，这个年轻人就是肖君健。自此，肖爱山对肖君健赏识有加。
平日，肖君健与学生一起作文，师生将作文当乐事。不仅写“下水文”，肖君健还将作文教学实践中的所思所悟写成小论文，在刊物上发表近10篇。1993年12月，石井中学语文“双快”教改实验荣获娄底市中小学教研成果教改经验三等奖，经验被编入《娄底市中小学教研教改成果及经验汇编》。肖君健本人被评为娄底市优秀教师、优秀德育工作者。这为肖君健成为一个研究型教师打下了坚实的基础，同时也为他开启了成长快车道。1994年8月，他调入娄底一中——当时娄底地区最负盛名的中学，有了更大的平台施展拳脚，肖君健继续推进“双快”教学，期末检测，他任教的普通班级超过同年级实验班，蜚声一时。
在一中17年，从科任老师到班主任，又到学校团支部书记、总务科长、办公室主任，肖君健不断挑战自我，每一个角色都出彩，当团委书记，开展校园多姿多彩的活动，2003年，学校团委被共青团湖南省委评为“五四红旗团委”并通报表彰，同年被团中央认定为全国五四红旗团委创建单位。当了5年学校总务科长，学校年年获得财务管理市级先进单位。任办公室主任期间，为学校获得全国五一劳动奖状单位等荣誉立下汗马功劳，采写学校新闻报道200余篇。33岁那年，肖君健成为学校有史以来最年轻的中学高级教师。
自强不息，“三勤”成就使命担当
无论在哪个工作岗位，肖君健都不甘平庸。2011年，肖君健调入娄底市教科所任中学语文教研员。他继续一贯的工作作风——“三勤”，勤练笔力、勤练腿力、勤练眼力。
2013年7月，肖君健主持的省规划课题《<论语>与当代中学语文教学研究》正式立项，以六个县市区语文教研员和市直学校语文教研组长为成员，工作教研化，教研工作化，组织《<论语>选段》教学赛课、“从《论论》中寻找教育智慧”主题征文活动，在师生中开展《论语》诵读展示，在娄底市掀起了国学热。课题结题后，被评为娄底市第五届基础教育成果一等奖。课题成果在全市推广。
此后，肖君健参与国家级、省级课题五个。他笔耕不辍，先后出版《夫子有道》《情趣理自能作文》《高考作文抢分训练宝典》等9部著作，在各级学术报刊发表论文20多篇。
教研员的事业在基层，课题、活动乃至成果要回归学校、回归教师。肖君健跑遍了全市大大小小的学校，他和老师们一起编写校本教材，一起制订科研计划，几乎没有双休日和节假日。为教师服务，或专题报告，或跟进培训，或现场指导，或专业咨询，与老师们共同成长的过程中，他感觉也提升了自己的人生价值。
教研员要贴近一线，更要站在全局高瞻远瞩，肖君健勤练眼力，准确把握国家课程改革的核心精神，采取有效措施推动本地本学科课程改革。肖君健每年都参与中考命题工作，怎样落实课程标准、怎样体现学科核心素养、时代精神，都是命题教师的聚焦问题。娄底地处湖南中部，既有经济较为落后的国家级贫困县，也有较为发达的国家级经开区，区域差异、城乡差异较为明显，肖君健每年至少组织一次教研员、骨干教师代表会议，邀请兄弟市州先进专家交流精研，2019年10月，肖君健成功组织了湖南省2019年初中语文教师课堂教学展示与观摩研讨会，全省800多名老师与会。
作为命题组组长，肖君健身负培养命题队伍、带领队伍命制高质量试题双重任务。为此，每年他都要订阅多种报刊、购买资料数百元，潜心研究。
教育是一项宏大的事业，也是一项需要沉下心去、扑下身来、用心血去成就的事业。肖君健凭借坚定的信念，用爱和责任浇灌教育的希望之花。
（作者：胡志英）
来源： 教育家杂志社
