临近期末，十堰市五堰小学学生们的期末评语逐渐“新鲜出炉”，短短几句话，几十个字，却童趣幽默、俏皮可爱，尤其是每一条评语都是班主任老师给孩子的“私人订制”。
“你是一个聪明、活泼、可爱的小姑娘，能歌善舞、开朗乐观，老师最喜欢你不懂就问的好品质，要保持哦！”“你是一个讲文明懂礼貌的好孩子，作业也很漂亮，要是再多一点细心和认真，那就更棒了！期待你像竹子一样节节高！”“从你身上，老师看到了坚持的成果，虽然慢了些，但一直没有放弃努力，就像课文中的小蜗牛。”......老师写个孩子们的评语没有“一款”重样，软萌的话语给“唯一”的那个孩子，甚至有的班级老师成了诗人，与其说写评语，不如说在给孩子们写“情诗”：“你的一个小秘密对星星也不说，当你看着星星，小草正在发芽，因为你清秀的心，像一扇淡蓝色的小窗。”……
该校一六班班主任董洵给孩子们的每一条评语都搭配着一幅简笔画，这些简笔画，有的是代替一段文字的内容，有的和学生的名字联系起来。一六班叫做王一朵的孩子将收到的简笔画是一个头大大的“小人儿”在发射一朵小红花，同办公室的老师都说董老师的图画又可爱又和孩子的名字很配，董老师真有心！该班级每一名学生将收到的简笔画也是“唯一”的！
“每一个孩子都是一颗星星，每一颗‘星星’都不一样，我珍视每个孩子的‘不同’。”董洵说。
该校德育副校长龚磊表示：“小说家应当把人当成人来写，老师应该将孩子当成孩子来教。学校将‘素质报告单’改为‘素质报告册’后，这本册子会伴学生到小学毕业，每学期的教师评语是学生成长的足迹，每一条评语对学生的成长显得尤为重要了。我想，小学毕业时，册子上的每一条评语就像一颗颗颜色不同的玻璃珠，它们会串成一串彩色的手链，点染孩子们的童年。”
据了解，五堰小学一直以来关注每一名学生的成长，要求每一位教师在教育教学的过程中，不仅面向班级，更要面向每一名学生，不仅成为传道解惑的师者，更要成为学生成长的陪伴。
五堰小学校长袁炳陆说：“这次老师们写的评语我也看了一些，大家比前一次还要用心。教育应该是这个样子。”（十堰晚报秦楚网全媒体 记者 张贞林 通讯员 李凯 编发：幻影）
