昨天晚上落下帷幕的一年一度的春节联欢晚会上，小品《如此家长》以幽默诙谐的语言再现了现在中小学生家长的焦虑，同时，也反映了孩子因课外辅导班不堪重负的现象，进而揭示出，家长给孩子报过多的辅导班，不但不会达到家长所期望的，帮助孩子学习提升、成就优秀的目的，可能还会与愿望背道而驰，起到相反的作用。很多中小学生家长疑惑了： 不报班吧，怕落下，报班吧，不一定有用，该怎么办？

不报辅导班，怕孩子落下别人太多

面对当今激烈的社会竞争，每个家长都希望自己的孩子能够比别家孩子多掌握一门技能，掌握同样技能的情况下，还要比别家孩子更优秀。一些机构也充分利用家长的焦虑心理，提出了“不让孩子输在起跑线上”的口号。

孩子的起跑线到底是什么？是我们的孩子比别人多一项技能？是我们的孩子比别人多考了几分？是我们家的孩子比别人多背诵了几首古诗？抑或是我们家的孩子比别人多计算出几道奥数题？多弹了几首曲子？多画了几幅画？

当我清晰地问出上述问题的时候，相信您的回答都是肯定的，这一定不是我们想要的！我们被这句话忽悠了，多报辅导班，并不能提高孩子的起跑线。

可是，就是这不是我们想要的，确是很多家长每天强迫自家孩子做的，结果事与愿违。“其实，也不想报辅导班，但又担心孩子落下别人太多，怎么办？”家长提出疑问。

多报辅导班，也不见得有用

春晚上的小品《如此家长》就形象地表现出了家长背道而驰的结果，而这也是生活中部分现实的真实写照。

身边有位朋友，孩子今天已经工作。女儿三周的时候，有个英语机构做宣传，宣传机构说，语言能力要从小培养，于是，马上花了3000多，报了英语班；幼儿园时，看到同事给孩子报了拉丁舞，为了锻炼孩子身体的协调性，她也跟着给孩子报上了；暑假，觉得孩子的字实在太烂了，于是，又报了写字班；

听说中央音乐学院有位钢琴系的硕士研究生回来了，可以教孩子钢琴，地市级小城市的教育资源不像大城市那么好，机会难得！赶紧给孩子联系钢琴学习；她想，到了初高中，孩子如果学习成绩不l理想，还可以走个特长专业——钢琴，于是，也去学……

孩子却因为这位妈妈的重压，走到了和家长的对立面，随着孩子的长大，让她做什么，她必定反着来，哪一个班也没能坚持学下来。也因此，她和女儿三天一大吵、两天一小吵，孩子初中毕业，凑合上了个中专学校，而后通过个人关系进了一家医院工作。

说起给孩子选的课外班，直到现在，她依然觉得自己当初的选择非常合理。“我都是为孩子好啊，都是替她将来考虑的！”她说。

还有位友人，丈夫在外地，她一个人既工作，又带着两个孩子，还有老母亲卧病在床。没时间陪伴孩子，就给孩子报了各科的辅导班，从小学一直到初一，用她的话来说，孩子就指着课外班了。只是，孩子的学习一直是中下游，随着中考越来越近，她的焦虑感也越来越强，几乎天天和孩子治气，可是，她越生气，越着急，孩子越是不愿学，成绩越来越差，几近滑落到倒数。

升入初二，在我的建议下，她孤注一掷，改变了方式，把辅导班全部停掉，注重与孩子的情感沟通与交流，主动关心孩子，表达对孩子的爱，孩子在学校遇到问题时，她则积极地帮助和支持孩子，孩子完成作业，给到孩子自由空间和休息时间，半年下来，期末考试结束，捷报传来，班级进步30多名，成功跃入前20。她说，花了这么多钱，报了这么多年课外班，也没考这么好过。

家长该怎么办？

作为家长，望子成龙、望女成凤没错，哪个为人父母的不希望自己的孩子好呢？可是，不报班吧，怕落下，报班吧，不一定有用，家长该怎么办？

在培养孩子方面，首先有明确的教育方向：作为家长，我们面对的对象是培养一个人，先是成为人，然后才是成为一个优秀的人。从这个角度讲，教育是个过程，而不是结果，最后检验我们的孩子成功与否的是生活、社会这所大学，而不是今天你考了个什么学校？明天你找了份什么工作？

因此，在教育孩子时，要注重过程，而不是结果。在这个过程中，要注重培养的是孩子美好的品质、健全的精神人格以及多元思维方式，这些才是他们日后工作和生活的一笔财富。

著名计算机科学家吴军在他的著作《态度》一书中，记录了她的二女儿在不想坚持学钢琴的时候，他写给女儿的信，这封信是谈孩子应该以什么态度对待人生路上所遇到的问题，题目就是“成功乃成功之母”，当时，她的女儿钢琴已经过了八级，想放弃学钢琴，她建议女儿，坚持下去，过完十级。

通过这件事情、这篇文章，吴军；老师告诉女儿克服困难，坚持下去的重要性。

每个人都会遇到困难。对待困难有两种选择：一是回避困难，二是挑战自己，看能否克服困难。

不同态度，不同行动方式。也许在小时候没有太大差距，但是在成长过程中会不断分化。有些人遇到困难，或许在别人帮助下把问题克服了，或许自己克服了，总之把问题解决了，那么他就往前走了。

另一些人则因各种原因退缩了，就原地停留了。这样的事情每天都在发生，态度不同，结果不同，日积月累，差距就显现出来了。

对孩子来说，学习钢琴不仅是练习一种技艺，更多的是通过这个过程，让孩子知道怎么挑战自己，做一些自己不太想做，却不得不做的事，时间长了，做事情就不会仅仅是随性，而是有目的，有主动性了。所以即使是很小的事情，也要坚持做到，坚持做好。让成功不停的累积。

吴军老师在教育自己女儿的过程中，很好的诠释了教育是个过程，当我们理解了教育是个过程，就不会纠结于报不报课外班，报多少课外辅导班的问题。

因此，在这里，笔者想说，课外班不是不能报，而是看我们为了什么报？前提是尊重孩子。在充分尊重孩子兴趣的基础上，若能培养孩子的勤劳、善良、热情、细致、认真、责任心等优良品质、或有助于塑造他们的精神人格：自尊心、自信心、责任心、进取心、同情心以及良好的行为习惯等，适之，会有助于孩子的成长。而这些都需要家长在日常点滴中细心培养。

另外，从吴军老师的身上，我们还能看到，其实，家长才是孩子的起跑线，提升自己，做孩子的榜样，给到最适合孩子的建议和引领，而不是报个课外班，把孩子优秀、成功的希望寄托到课外班身上。

文/安心惠子