二上语文《植物妈妈有办法》，这位老师圈画的重点简直不要太全面
今天跟大家分享的是二年级语文上册第三课《植物妈妈有办法》里的重点字词以及课文当中非常重要的重点句子。正式进入文章梳理之前，再次特别感谢粉丝朋友的信任和支持。以前天天在学校里忙活，眼下好不容易有一个假期真的特别想好好放松一下，可以打开百度APP看到大家的留言和私信，激情立马又上来了，实在喜欢这一群素未谋面的朋友，感谢你们给我真挚的建议和意见，为了你们，我拼了！
在课文的插图里，我们可以找到长满降落伞的蒲公英，还可以找到穿着带刺铠甲的苍耳，以及更有办法的豌豆妈妈。那么接下来淘气老师要提问了：
美丽的植物让我们的世界多姿多彩，植物并不能像动物一样能够行走，可是呢，无论天涯海角，我们却到处都可以看到它们美丽的影子。那你知道它们是怎么传播种子的吗？敲黑板，划重点啦！
全文概要
《植物妈妈有办法》是一首以自然常识为主题的诗歌。全文押“a”韵。课文运用了比喻和拟人的修辞手法，读起来更加的亲切，生动。整个诗歌一共5个小节，第一小节提出问题：植物旅行又有什么办法？第二三四小节分别讲述了蒲公英、苍耳、豌豆传播种子的方法；第五小节总结了“植物妈妈的办法有很多很多，只要细心观察就能够获得许多知识”。诗歌采用了“总—分—总”的结构方式，一目了然。
第一小节的重点句子是“就得告别妈妈，四海为家”以及“植物旅行有用什么办法？”，在熟读课文的基础上，练习实际生活我们就能体会到，“四海为家”原来指的是植物的种子在不同的地方生根发芽，而“旅行”呢，则指的是种子离开妈妈的过程。
在第一小节里，需要重点掌握的重点词语是“已经”，注意“已”的写法。以及“如果……就……”这组关联词，能够熟练的运用关联词语造句也是二年级小学生学习的重点内容之一。
第一小节的最后一句话使用了“疑问”的句式，更加能激发孩子们的阅读兴趣，从而引起下文，且照应了文章主题-植物妈妈有办法！
第二小节则又一次运用了“拟人和比喻”的修辞手法，把蒲公英上的绒毛比作“降落伞”，生动形象，读起来更加亲切有趣。“孩子们就乘着风纷纷出发”这句话用拟人的手法说明了“蒲公英是用降落伞乘着风旅行的”。其中，“纷纷”是接二连三的意思，一个接着一个。
第三小节里，“苍耳妈妈有个好办法，她给孩子穿上带刺的铠甲。只要挂住动物的皮毛，孩子们就能去田野、山洼。”从这段话里我们能读出，苍耳是用带刺的铠甲挂在动物的皮毛上旅行的。这里出现了一组条件关系的关联词“只要……就……”，孩子们务必要学会熟练的使用这组关联词造句哦。如：只要多观察，会有发现；只要有问题，就一定要解决；只要长大了，我就不会再害怕狗了。等等，这组关联词在历次的考试当中出现的频率很高，建议熟练掌握。
第四小节里的“豌豆妈妈更有办法”，一个“更”字突出了豌豆传播方法的奇妙与省力。还有“啪”的一声，让我们仿佛听到了豆荚炸裂的声音。“蹦着跳着”则写出了豆粒的活泼和离开妈妈的喜悦。
第五小节
第五小节则是全文的总结，从文中的“很多很多”和“许许多多”里我们可以知道，我们植物传播种子的方式还不止课本里讲述的这些，需要小朋友用心去观察才能发现植物王国的奥秘哦！
⑥多音字、近义词和反义词
为（wéi）为难
为（wèi）因为 为什么
得（de）走得快
得（děi）得亏
得（dé）得到
发（fā）发现
发（fà）头发、毛发
近义词
如果-假如 告别-告辞 旅行-旅游
反义词
轻-重 好-坏 粗心-细心 仔细-马虎
⑦词语解释
四海为家：什么地方都可以当作自己的家。（也可以致志在四方）。
铠甲：古代军人打仗时的护身服装，多用金属片缀成。
山洼：山中的洼地。
豆荚：豆类的果实。
炸开：突然破裂。
观察：仔细查看（事物或者现象）
粗心：疏忽，不细心。
结语：
淘气老师在每篇课文学习的时候都会先让孩子们先看插图，再来通读全文。低年级的语文课本的插图里到处都藏着生动有趣的故事。引导孩子们会看教材上的插图部分，培养学生阅读教材插图的兴趣，可以让我们的教学事半功倍哦！
如果您有更好的建议或者意见，或者是需要哪一些课文的笔记，欢迎在评论区留言给我。感谢您的关注！
