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如何看懂儿童画
AUTUMN TIME
绘画是多彩童年的重要元素之一,也是儿童表达观点、想法、情绪情感等的重要方式。儿童会用手中的画笔,画出他所观察到的五彩世界。
但拿起儿童的绘画作品,相信很多人都会有跟我一样的经历:摇头表示“看不懂”。还有孩子在画《我的妈妈》时,画了一副妖怪送给妈妈,被妈妈不满地质问“我就长得那么丑吗?”
虽然是段子,但笑过之后也让我们反思:儿童画自成风格,自有其特点,要实实在在地看明白,确实有困难。但也并不是说就没法弄懂。要读懂儿童画,首先要明白儿童画的四大特征。
01 # 拟人化
在儿童眼中,万事万物都是有生命的,花儿被折了会疼,太阳公公会微笑,小鸟叽叽喳喳是在说话,儿童的认知发展呈现出“泛灵论”的特点。
“泛灵论”体现在儿童的作品中,就是儿童笔下的作品会呈现出人的特征,如下图,儿童会给太阳画上胡子、嘴巴,给苹果画上眼睛和向上弯曲的嘴角,它们都像人一样,有五官、有感知。
太阳公公
02 透明性
儿童绘画作品的第二个特征是透明性。透明性是相对覆盖性而言的,例如,人的身体被衣服遮盖,这些部位是看不到的,人消化食物的过程也是看不到的。但在画画的时候,很多孩子会将这些看不到的部位画出来。
例如,在《拔红薯》这幅作品中,红薯整齐地排列在地下,有15个之多,这是典型的透明性体现。
“A
红薯整齐地
排列在地下
这是一副非常经典的德国儿童民间作品,名为《一个人才吃饭》,在这幅作品中,食物从嘴巴进入胃部,食物的行走路径真实可见,这在日常生活中也是观察不到的,小画家采用透明的手法进行了表现。
《一个人在吃饭》德国儿童画
03 情感性
情感性是儿童作品最显著的特征之一。所谓情感性是指儿童在作品中呈现自己的情绪情感,例如开心、难过、喜欢、紧张等。
通常,儿童通过嘴巴这个部位表现人的开心、难过和愤怒等情感。如下图,通过嘴巴向上弯、向下弯,分别表示开心、难过等情感。
除了这种直接的情绪表现,还有一些隐藏在细节中的刻画,也能表现孩子对某些事物的特殊情感。
“A
对红薯的细节而刻画
例如,在《拔红薯》这幅作品中,儿童将左上方的两个红薯画得非常大,占据了左边的很大画面空间,红薯表面的茎画得非常细致,小段线和小点点有几百个之多。儿童对红薯细致入微的刻画,反映了这两个红薯在儿童心目中留下的深刻印象,而儿童耐心地打点、描线,更是表现了儿童对这两个红薯的热情。
儿童将情感注入作品中,通常会有一些典型的表现手法,例如夸张手法。
画面中的女孩子
都有一头长发
在画人物肖像的时候,很多女孩子会将头发画得特别长,对头发的夸张刻画表现了他们对拥有一头长头发的渴望。
疲倦、流汗的爸爸
细节刻画也是表现儿童情感的常用方式。在《疲倦、流汗的爸爸》这幅作品中,儿童通过对爸爸脸上的汗珠、眉毛等的细节刻画,表现了亲密的亲子关系。
04 混合视点
混合视点指的是在一副作品中运用正面、侧面、俯视、仰视等多种视角。
《游轮》
在《游轮》这幅作品中,小画家运用三种视角刻画了人物:最上面一层是正面刻画,中间一层出现了人物的侧面和背面,最下面一层的游鱼刻画,也采用了正面和侧面相结合的方式。
除了三种视角混合运用,儿童的作品中也会呈现两种视角或一种视角式的构图。例如,在这幅名为《相扑》的作品中,画面中主要人物采用的是侧面人物刻画,但上面部分也表现了人物的正面部分
在《钓鱼》这幅作品中,采用的是正立和倒立结合的展开式画法。
结语 / 写在最后
分析儿童作品的普遍规律,能帮助我们了解儿童画所呈现的独特特征,从而更好地理解儿童的心灵世界。
但在儿童的绘画世界,每个孩子的经验不一样,关注的情绪情感焦点也不同,很难用普遍性特征去套用和分析所有的儿童画作品。那么,在面对单个或小组儿童时,我们可以做些什么,以便更好地了解和分析儿童的作品呢?我们将在下一期中进行“如何看懂儿童画”系列主题分享,敬请期待!
关
注
我
们