教育科研对于教师的作用(教育感悟教育科研是教师职业幸福的保障)
教育科研对于教师的作用(教育感悟教育科研是教师职业幸福的保障)
2024-11-06 03:08:04  作者:网吧式生活  网址:https://m.xinb2b.cn/life/uxa116234.html

苏霍姆林斯基说过:“如果你想使教育工作给教师带来欢乐,使每天的上课不致变成单调乏味的苦差,那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路”教育科研有助于教师克服职业倦怠,突破教学瓶颈,获得职业成就,增强职业幸福感因而,教师应树立问题意识,以教学实践为切入点,提炼科研课题,创新教学方法,深化教学改革,促使教学经验转化为理论成果,进而提高自身专业研究能力,今天小编就来聊一聊关于教育科研对于教师的作用?接下来我们就一起去研究一下吧!


教育科研对于教师的作用

文/ 王帅

苏霍姆林斯基说过:“如果你想使教育工作给教师带来欢乐,使每天的上课不致变成单调乏味的苦差,那就请你把每个教师引上进行研究的幸福之路。”教育科研有助于教师克服职业倦怠,突破教学瓶颈,获得职业成就,增强职业幸福感。因而,教师应树立问题意识,以教学实践为切入点,提炼科研课题,创新教学方法,深化教学改革,促使教学经验转化为理论成果,进而提高自身专业研究能力。

构建“扎实型”教研,促进专业发展。教育科研不是无源之水,丰富的教学经验和充足的教学案例是教育科研的活水,是教学研究的基石。教研不能离开实际工作,空谈教育理论,构筑空中楼阁,而应理论结合实际,认真踏实践行,从做中找课题,以课题带动深度钻研。研究学情,全面深入了解每一个学生的性格、习惯、品行、学业水平,用心观察和记录学生成长过程中的发展变化;研究教材,精确定位教学目标,精细打磨教学过程,精心研磨教学语言,不断提升教学艺术;研究教学规律,追根溯源,透过教学现象,探究学科本质,逐步提高教研能力。此外,教师还应做教学道路上的“有心人”,注重收集经典教育案例,自觉运用教育教学理论,对具体案例进行分析、归纳、提炼、升华,形成独特的教学方法,建立成熟的教育理念,构筑坚实的教学体系,实现专业跨越式发展。

构建“创新型”教研,优化师生关系。教学创新是永葆教学活力、形成独特教学风格的必由之路,也是优化师生关系的绝佳途径。教师应树立研究意识,打破窠臼,敢于创新,大胆实验,勇于试错,把每节课当作课题研究的素材,增设创新点,以别具一格的教学设计和教学艺术,激活课堂,激活学生的思维,让课堂成为“头脑风暴”的发源地。新颖别致的教法,创新独到的变革,也有利于激发学生的学科兴趣,提高学习的主动性,变“要我学”为“我要学”,由“亲其师”来“信其道”,从而提升教师威信力,突显教师的人格魅力。而且,教师以研究的心态审视学生,把每个学生看作发展中的人,更能理性看待学生的错误、缺点和不足,探究问题根源,创新解决策略,找寻应对之道。这既有利于教师把握每位学生的独特个性及心理特点,提高策略运用的有效性,又能增进师生间的情感,建立新型的师生观,促进师生关系和谐发展。

构建“幸福型”教研,收获职业尊严。教育科研是教师实现职业价值的催化剂,是获得丰硕成果的助推器,更是充实自我、完善自我、超越自我的幸福驿站。因而,教师要想使教育科研精细化、纵深化,获得职业归属感和尊严感,就必须坚持长期阅读和写作。阅读和写作是教育科研的双翼,也是提升职业幸福的两个重要抓手。一方面,教师应阅读大量教育教学研究类书籍,弥补专业知识和教学素养的不足,提高教学研究的理论水平。良好的阅读习惯,有利于充分利用课余时间,形成阅读、思考、质疑、探究的良性循环,使得阅读与研究成为日常生活的有机组成部分。另一方面,教师应提高写作能力,记录教育现象,积累教学札记,完善教学设计,整理教学反思,撰写教研论文,将所感、所思、所讲,转化为系统的科研成果,为职业发展打下坚实基础。而且,坚持写作也有利于及时调整研究方向,确立更契合的研究目标,使得研究实现“螺旋式”上升,增强教育研究的规划性和科学性。只有以阅读促写作,以写作落实教研,阅读、写作、教研一体化,才能让职业生涯更有意义,从而获得职业幸福感和尊严感。

总之,教育科研是教师职业幸福的保障。教师应以教书育人为根本,以教育科研为路径,设计清晰、长远的职业规划,争做研究型专家。通过多维度、多层次、多样式的教研活动,扎实践行,稳固教育教学根基;创新思路,增进师生互动交流;加强阅读,提升理论素养水平;勤于写作,提高创作科研能力。只有致力于教育教学研究,以其为内在驱动力,打通教学脉络,积累教学经验,拓宽教学思路,转化教学成果,才能最终收获职业幸福。

作者单位:山东省济钢高级中学

本文刊发在《陕西教育》综合版2019年第5期

编辑:王波

《陕西教育》· 综合版是陕西省教育厅主管,陕西教育报刊社主办的综合性教育类月刊。

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