1. 口语交际。

小鸟是人类的朋友，当你看到一位小朋友正在捉小鸟时，想一想，你要怎样劝说他们？把你要对他们说的话写到下面的横线上。

2. 读句子，仿写句子。

（1） 树叶像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

________像________一样，________。

（2） 时时来一阵风，把它吹得如烟，如雾，如尘。

①春天的小雨细细的，密密的，如________，如________，如________。

②龙王潭的景色优美，如________，如________，如________。

（3） 例：小家伙摔得还挺重。

①王老师急得________。

②他跑得________。

③妈妈累得________。

④ ________得________。

（4） 例：他跑得像兔子一样快。

________得________。

（5） 例：湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。（仿写拟人句）

3. 给下面一段话加上标点符号。

孙中山想（）这样糊里糊涂地背（）有什么用呢（）于是（）他壮着胆子站起来（）问（）先生（）您刚才让我背的这段书是什么意思（）请您给我讲讲吧（）

4. 照样子用带点的词写句子。

（1） 它在屋檐上织了一张又大又结实的网。

（2） 老屋很喜欢听故事，因此 ， 它到现在还站在那儿。

（3） 小狗发出的喔喔的叫声是那么好听，那么洪亮。

5. 写一写名字里的故事：每个人都有名字，和同学分享一下名字的含义或来历，可以是关于自己名字的，也可以是关于其他人名字的。

6. 把下面的词语按照一定的顺序排列。

（1） 拂晓 正午 傍晚 上午 下午

（2） 旬 周 年 季 月 世纪

（3） 世界 江西 中国 亚洲 南昌

（4） 中秋 重阳 端午 元宵 除夕

7. 句子练习。

（1） 这一问，把正在高声念书的同学们吓呆了。

改成“被”字句：

（2） “雨一来，他们便放假了。”请你照样子写一写：

清风一吹，他们________。

________一________。

（3） 这是一块地毯。

把句子写具体：这是一块________的地毯。

（4） 我穿的这双棕红色的小雨靴就像两只棕红色的小鸟，在愉快地蹦跳、歌唱。

用带点的字写一句话：________

（5） 秋天的雨还会把颜色分给谁？照样子写一写：

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。

8. 把下面排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

（ ）鸵鸟的这双腿一小时能跑几十里，而且不怕沙子烫。

（ ）鸵鸟的第二件宝是它的长脖子。

（ ）鸵鸟张开翅膀，好像船儿张开帆，使鸵鸟跑得更快了。

（ ）沙漠里的鸵鸟有三件宝。第一件是鸵鸟的两条长腿。

（ ）有了这脖子，鸵鸟就能瞭望远方，就能捉住正在飞行的昆虫。

（ ）鸵鸟的两扇翅膀是它的第三件宝。

9. 试着用修改符号修改下列病句。

（1） 大家分散开，哪里凉快就到哪里休息。

（2） 听到这个好消息，高兴得跳起来。

（3） 学校的体育室里摆放着篮球、足球、排球、地球仪等体育器材。

（4） 白求恩大夫在手术台旁，继续工作了六十九个小时。

（5） 盒子里装满了文具，有钢笔、铅笔、尺子、玻璃球和橡皮擦。

（6） 一支翠鸟飞走了。

（7） 同学们穿着干净的衣服和红领巾来到学校。

（8） 我们通过并讨论了中队计划。

（9） 春天的小兴安岭是个美丽的季节。

10. 边读边思考。写出下面句子需要重读的部分。

①妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。________

②小蜘蛛飞快地爬进屋子，在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。________

③“一定会飞回来！”男孩肯定地说。________

11. 根据提示，用修改符号修改下面的病句。

（1） 错别字。

①龙一鸣已经上学了。

②我们坐在船舱里。

（2） 重复啰嗦。

③我的作业几乎差不多做完了。

②春天，路两旁长满了嫩绿的绿草。

（3） 语序颠倒。

①画画对他很感兴趣。

②我们要认真改正并找出作业中的错误。

（4） 搭配不当。

①我们要热爱花草树木。

②值日生把教室打扫得整整齐齐。

（5） 前后矛盾。

①我估计他今天一定不会来参加会议了。

②我天天看到小明有时骑自行车上学。

（6） 分类不当。

①山坡上栽着许多梨树、苹果树和果树。

②奶奶家养了许多鸡、鸭、鹅、羊等家禽。

（7） 成分残缺。

①黄老师穿了一件蓝色上衣，一顶紫色的帽子。

②壮壮怀着愉快的心情和轻快的步伐向学校走去。

12. 口语交际。

你的学校是什么样子的？同学们在学校里做些什么？ 选择一个场景说一说。

教室里 操场上 花坛边 图书室里 教学楼前 大树下

13 按要求完成句子练习。

（1） 我想更多地了解关于蚂蚁队长的故事。(缩句)

（2） 小燕子这样美丽机灵，我们能不喜欢它吗?(改为陈述句)

（3） 我们应该明确学习态度。(用上修改符号修改病句)

（4） 开学那天，全校所有的师生基本上都观看了《开学第一课》。（修改病句）

（5） 这样糊里糊涂地背，有什么用呢？（改为陈述句）

（6） 太阳照耀着大地。( 改为拟人句)

（7） 陈星生病了。陈星没有来上学。（用合适的词语连成一句话）

（8） 列宁经常给这三只欢快的灰雀带来面包渣和谷粒。（改为“把”字句）

（9） 我们在奔跑。（扩句）

（10） 她把小手拢在火焰上。（改为“被”字句）

（11） 声音响起。（把句子写生动、具体）

（12） 秋天的雨，是一把钥匙。（仿写比喻句）

14. 把下列句子整理成通顺的话，标上序号。

________下午，天渐渐变阴了。

________傍晚，乌云密布，天就要下大雨了。

________上午，天气晴朗。

________周大爷刚把玉米收回家，就下起了大雨。

________周大爷把玉米晒到晒谷场上。

________周大爷急忙到晒谷场上去收玉米。

15. 我会造句。

（1） 啊 刺猬 高明 偷枣 真 本事 的（连字词成句，加上标点）

（2） 常常：________

（3） 水泥道像铺上了一块彩色的地毯。（用划线字造句）

16. 口语交际。

李芳很不喜欢自己的名字，觉得太俗了，因此总是不爱在别人面前说出自己的名字。

如果你是李芳的同桌，你会如何开导她?

17. 根据所描述的情境完成练习。

早晨，正在收语文作业的组长小文扬了扬手上的作业本，问同学们：“请问还有没有漏网之鱼？”小丁指着小林说：“这里有一条鱼正逍遥法外。”

请你说说小文、小丁说的话各是什么意思。

小文：________

小丁：________

18. 仿一仿，写一写。

本文开头先总写，然后再从几个方面具体地写，请你照样子写一个习作提纲。

总写：大自然有许多美妙的声音。 分写一：风，是大自然的音乐家……

分写二：水，也是大自然的音乐家……

分写三：动物是大自然的歌手……

仿写提纲

总写：春雨过后，大自然是一幅美丽的图画。

分写一：________

分写二：________

分写三：________

19. 按要求完成句子练习。

（1） 我永远不会忘记那掌声，因为它使我明白，同学们并没有歧视我。（用“因为……所以……”改写句子，意思保持不变）

（2） 列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。（用下划线词语写句子）

________，因为________。

（3） 他低下头，陆续帮我把扣子钉好。（用修改符号修改病句

20. 我会写导游宣传语。

秋天，游客们来到小兴安岭旅行。假设你是一名导游，请用一两句话简要地介绍一下小兴安岭秋天的特点。

游客朋友们，欢迎你们来到小兴安岭。________

21. 张开想象的翅膀，你会发现生活充满了乐趣。读读下面的词语，并用它们编出一个小故事，然后写下来。

大黑熊 小蜜蜂 旅馆 大哭