来源：东莞时间网-i东莞

腹有诗书气自华，最是书香能致远。4月23日，在玉兰飘香的日子里，大朗镇中心小学以“‘悦’读点亮智慧，书香浸润童心”为主题，启动第26个“世界读书日”活动。

当天下午，该校通过“语言艺术类”汇演，把阅读与表演相结合，集中展示学生的阅读成果。这是2017年开始该校把阅读与舞台剧结合起来后，规模最大、节目最精彩的一次展演。

4月23日，大朗镇中心小学举行第26个“世界读书日”活动。图为学生表演童话剧

评选最棒“小书虫”

走进大朗镇中心小学，校园里弥漫着花香、浸润着书香，绽放出芳菲朵朵。本次读书日活动是大朗镇中心小学2021年书香校园建设中的一项活动。从第二周读书节启动仪式以来，该校开展了一系列读书活动。当天上午，全体师生参与“100年里的中国——2021年粤港澳‘共读半小时’活动”，并观看“党旗引领 共沐书香”的视频，品味书香，享阅读之乐。

读书节系列活动学生作品成果展示

校园大厅里的展板前，不少学生驻足观看。原来这里是各年级读书活动的展示区。大朗镇中心小学和美研究院副院长李凤菊老师介绍，为激发学生阅读兴趣，把阅读落到实处，该校开展了“我是最棒‘小书虫’”阅读系列活动，在各年级各班评选出5-8名最棒“小书虫”。

作为最棒“小书虫”之一，该校四（7）班的彭靖涵同学与同学们一起制作了一本诗集，其中还有她自己创作的诗歌《在天阴了的时候》。“我喜欢读那些有趣味性的故事书，本学期给我自己定的目标是阅读50本书，现在已经读了10几本。”彭靖涵说，其实她本来并不喜欢读书，但是当她真正静下心来认真读完一本书后，发现读书原来这么有趣。

学生在学校举行的第26个“世界读书日”活动上讲故事

舞台剧表演精彩纷呈

当天下午，由学生根据阅读的故事自导自演的“语言艺术类”节目轮番上演，精彩纷呈，集中展示了学生的阅读成果，将大朗镇中心小学26个“世界读书日”活动推向高潮。

舞台上，一二年级进行童话剧表演，“小演员”们表演得惟妙惟肖，《新编小蝌蚪找妈妈》《丑小鸭》《后羿射日》再现经典魅力。三四年级表演的主题是“我讲书中的故事”，《树木公公生气了》告诫人们要保护自然环境，《孙悟空大闹天宫》展现了孙悟空的风采，《我的奶奶》用方言展现奶奶的风趣，《做时代的燃灯者——致敬张桂梅校长》谱写了一曲奉献之歌。活动的最后，全校千人同台诵华章，共赞中华之瑰宝，诵“红色革命祖诗”，品先辈革命情怀。

舞台上同学们精彩的表演，引起了台下二（5）班袁璟渝同学的共鸣。虽然错过了本学期读书节上台表演的机会，但她对改编表演剧本的热情丝毫不减。“当我知道可以把书本里的故事表演出来的时候，我第一时间把《迟到的理由》推荐给了老师，那是我第一次改变和表演童话剧。”袁璟渝说，原来阅读不仅发生在书本上，也可以用表演的形式表现出来，在改编和表演的时候，把脑海里的想象搬到舞台上去，“好像我就是故事里面的主人公一样，把自己融入角色之中，感受着书中人物的情感变化，让我对书中的故事有了更深刻的认识和理解，真的太有意思了！”

大朗镇中心小学校长梁小平

阅读与舞台表演相结合激发阅读兴趣

“小学生喜欢阅读故事性强的书籍，特别是低年级学生。小学生对一些可以展现自我的活动都特别感兴趣。根据学生的特点，老师们就结合语文教学和读书节、艺术节活动，开展课本剧、童话剧、绘本剧场等活动，把阅读融入到故事表演中，让学生自导自编自演。”李凤菊介绍，2017年开始学校尝试把阅读与舞台剧结合起来，刚开始结合课文教学开展课本剧表演，后来逐渐结合绘本阅读和整本书阅读，开展绘本剧和童话剧表演活动。

“目前，该校已形成了系统的舞台剧表演方案。”李凤菊说，每个学期语文老师都会根据单元人文主题推荐8本课外书，并结合语文综合性学习活动，把阅读融入到故事表演中，开展课本剧、童话剧、绘本剧、我讲书中的故事等活动，让学生自导自编自演，并把节目在读书节、艺术节等舞台展示。同时，该校语文科组和英语科组均开展了绘本的课题研究，结合本校实际，开发了绘本教学资源，并汇编成册。

“在改编和表演的时候，学生们将会有一个对书本故事再次理解的过程，进一步强化对书本的理解。”大朗镇中心小学校长梁小平表示，学生通过表演的形式把书里的情景和思想传递给其他人，参与性、主动性、创造性都得到了最大程度的调动，不仅锻炼他们的舞台表演能力，而且勾起了儿童的学习兴趣和探索欲望，提升他们的阅读力、想象力、表现力和创造力。

梁小平希望，通过丰富多彩的读书活动，让全校师生好读书、读好书，让校园处处有书香，让“悦”读点亮智慧，让书香浸润童心，让和美之花绽放精彩。

文字：刘召

摄影：李梦颖 视频：李梦颖

编辑：李世英

本文来自【东莞时间网-i东莞】，仅代表作者观点。全国党媒信息公共平台提供信息发布及传播服务。