随着近几年古典文化的大热,越来越多家长意识到:多学古诗词不但能让孩子们的审美水平提高,对他们的表达能力、理解能力都有极大的帮助。于是很多小朋友在家的课外时间,就被要求读一些诗词。这本来是件好事,但令人无奈的是有些家长自己对诗词知识了解得也不深,在给孩子解释时就常常会闹出笑话来。
作为一线教师,笔者经常会听到教研室的几个语文老师抱怨,说家长乱教孩子。近日,一位老师就说了这样一件事:
她班上有一个学霸家长,理工科的研究生,平时就爱给孩子补一些诗词知识。一天她来接孩子放学时,考一年级的儿子:“昨天妈让你背的《关雎》,你背会了没?”儿子表示早就会背了,只是不太理解“窈窕淑女,君子好逑”到底是什么意思?这妈一听立马表示:“就是说身材苗条的漂亮女孩子,君子都愿意追求她们,这样的女孩子谁不喜欢!你以后也肯定喜欢!”
正好这段话,被走在后面的我同事,也就是孩子的语文老师听到了,她当真是给气坏了。直接走到家长面前,对她说:“这位家长,咱们不能这样教孩子!”那么这句诗到底何意呢?我们来看看原诗:
《周南·关雎》
关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好逑。
参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。
求之不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。
参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。
参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。
这首诗是《诗经》中的首篇,咱们最熟悉的应该就是前4句。但事实上,对这一句很多人的理解都有些小问题的。
首先,“窈窕淑女”并不是指长得苗条的女子。所谓“窈”指的是女子心灵美好,所谓“窕”指的是女子仪态和气质很好,而“淑”也是指德行方面美好、善良。总之诗中的“窈窕淑女”,虽然也有形容女子美丽的意思,但重点仍然是指一个人的品行方面。
其次,“君子好逑”也并不是指君子喜欢追求这类好姑娘,而是指这类女子很配君子。所谓“逑”在这里是一个通假字,通假的是“仇”字,意思是:匹配。
合起来前4句诗的大概意思是:你看河里,有两只关关和鸣的雎鸠,它们相依相伴。世间的爱情其实也是一样,美丽贤惠的女子和君子在一起很相配。
这位学霸家长理解,确实错得比较多,也难怪老师会生气。不过话说回来,到底有没有必要让小学一年级的小朋友读这首《关雎》也确实是个问题。我们教研室的几个老师,观点都不太一样。
有两位老师认为,这首诗后几句写得有些直接,比如“寤寐求之”、“辗转反侧”等字眼,都是形容君子无法和淑女在一起时,想她想得睡不着的情形。她们认为这种偏“肉麻”的情诗,一年级的孩子们读还有点儿为时过早。
但也有老师认为,《诗经》是古代读书人从小就要读的,孔子也曾表示这部诗集是“思无邪”。古人都能读,何况更开明的现代人?只要家长和老师在给孩子讲解时,要注意引导,不要再出现“身材苗条,男子都爱追她”这样的讲解,那问题应该就不大。
对于这件事,笔者的观点是:《诗经》里很多篇目都入选了语文课本,可见编教材的专家团也认为读它是有益的。不过为了方便孩子们理解,一般这类爱情诗词都编在了中学阶段。是否有必要让小学的孩子读,咱们还是要根据不同孩子的具体情况来。对此事,大家怎么看?欢迎讨论。