产教融合、校企合作是职业教育的基本办学形式、主要特色、核心要义省、市的发展定位和战略布局，既为深化产教融合创造了良好机遇，也提出了更高要求作为省会职业院校，近年来，济南职业学院把坚定不移深化产教融合作为贯彻落实中央重大战略部署、省委部署要求的应有之义和推动学校高质量发展的必有之举，抢抓发展机遇，坚守育人初心，大胆探索突破，收到了较好成效，获评全国职业院校产教融合50强，担任黄河流域产教联盟常设秘书处单位，下面我们就来说一说关于校企合作产教融合加快专业建设?我们一起去了解并探讨一下这个问题吧!
校企合作产教融合加快专业建设
产教融合、校企合作是职业教育的基本办学形式、主要特色、核心要义。省、市的发展定位和战略布局，既为深化产教融合创造了良好机遇，也提出了更高要求。作为省会职业院校，近年来，济南职业学院把坚定不移深化产教融合作为贯彻落实中央重大战略部署、省委部署要求的应有之义和推动学校高质量发展的必有之举，抢抓发展机遇，坚守育人初心，大胆探索突破，收到了较好成效，获评全国职业院校产教融合50强，担任黄河流域产教联盟常设秘书处单位。
一、深化社会主义核心价值观培育践行，提振产业人才培养“精气神”
济南职业学院把构建立德树人、德技并修的人才培养体系、筑牢学生理想信念之基作为产教融合育人的重要内核、展现职业教育形象的关键落子，牢记为党育人、为国育才的初心使命，认真探究立德树人的本质内涵，全力打造有力度有温度有亮度有热度的育人工程。深入探索社会主义核心价值观培育深度融入人才培养的新路径，创新开展了“五化六融一打卡”社会主义核心价值观培育践行，以济职义工、济职好青年、劳动实践周等67个“打卡”项目实现了课上课下合力、线上线下互联、校内校外同育，植入打牢了学生价值底色，受教育学生达30000多人，连续三年入选全国高职院校“高职思想政治创新示范案例50强”，荣获国家职业教育教学成果二等奖、山东省级教学成果特等奖，为社会主义核心价值观的“落细落小落实”提供了可资借鉴的“济职方案”，品德高尚、品质优秀、品位高雅的“三品”学生成为学校最闪亮的育人名片，综合素质、职业素养、敬业精神得到了社会、企业的普遍认可。
二、矢志双元制职业教育本土化，创出机制改革“硬成果”
自2011年起，学校牢牢把握省、市对德合作广泛深入、落户德资企业不断增多的“时”与“势”，紧密对接企业本地化生产需求，打造了AHK-济南中德双元制职业教育项目（简称“AHK-济南项目”），以特色学徒制为抓手，创新了双元制职业教育“43221济南模式”。“43221”的“4”是指“政行企校”四方联动；“3”是指德国海外商会联盟（上海）（简称AHK上海）、学校和合作企业共建理事会，实现三方共商；第一个“2”是积极发挥校企双主体育人功能，实行“4 6周”交替人才培养计划，实现双元育人；第二个“2”是指双委共诊，通过AHK-济南考试委员会和AHK济南职业技能支持委员会对学生进行考核评价，实现教考分离、第三方评价；“1”是以社会主义核心价值观引领，培养“职业素养 职业技能”型人才。“43221济南模式”构建了规范化的技术课程、实习实训和技能评价标准体系，实现了三方共建共赢，探索出了产教融合育人的新路径，目前合作企业已达23家，育人模式被AHK上海和合作企业复制推广到了美国、印度、新加坡等16个国家，为探索中国特色学徒制迈出了坚实步伐，登上央视《新闻联播》。中德技术学院作为省内职业教育界的唯一代表，获评“山东省新旧动能转换综合试验区建设先进集体”，获得省委、省政府表彰，入选山东教育展示传播“品牌系列”。
三、建设新一代信息技术产教融合实训基地，打造产教融合“新高端”
学校紧盯新一代信息技术发展方向，秉承“与品牌为伍、与巨人同行”理念，与中兴通讯合作建立了“中兴通讯5G 产业学院”，与中兴协力教育集团共建了省内第一个以新一代信息技术为特色的产教融合基地。企业投入设备170余台套，价值2000余万元，派遣8名能工巧匠担任企业讲师，学校提供配套设施，安排20名优秀“双师”型教师，双方紧密合作，将最新行业标准、生产流程、产品开发等产业实践知识纳入学校课程体系，创新产业人才培养机制，打造信息技术人才培养的示范中心和新技术应用产品的研发中心，学校成为省内第一个建成5G全网实训环境的高校，作为学校老牌专业的电子工程相关专业焕发了新生机，企业获得了培养、入职无缝衔接的优秀人才，实现了共建共赢。目前，基地已成为中兴通讯产教融合省级样板、济南市5G 先进控制技术重点实验室，正在申报成为山东省新旧动能转换公共实训基地。今年3月，接收山东大学信息科学与工程学院109名学生利用基地设备、教师和课程资源，完成了5G移动通信网络实训实习。基于基地支持的《星辰数通》项目斩获第七届中国国际“互联网 ”大学生创新创业大赛金奖。
编辑：冀春鑫
审核：周玉森
