学生是祖国的未来，我们要从他们成长的环境做起，预防校园欺凌是每一位父母和老师的必修课，老师是育的导航者，与学生呆在一起的时间最长，对于校园欺凌不能心存侥幸得做好预防方针，首先从产生的原因分析，总结起来产生欺凌行为有十大原因：

1、性格不良

性格不良的学生，他们比平常学生有更强的控制欲，喜欢把所有事情掌握在自己手中，这类学生更加自我，以自我为中心不考虑别人，有这些元素的学生更容易欺凌别人。

2、价值观错误

有些孩子受到一些不良价值观的影响，认为在同龄人间实力才能铸就尊重，他们有些享受其他孩子望着他们畏惧的眼神，自己的身高、体重、比其他人高大威武会成为他们称霸同龄人的资本。

3、情绪冲动

这类孩子的情绪属于易怒、易动，属于偏激类型人格，往往受到周围人的鼓动就容易冲动做出不利于别的同学的事，而且也喜欢向别人展示自己无所畏惧的态度。

4、盲目模仿

一些媒体平台会传播一些影视作品，负能量的哥们义气，这对于校园内的孩子来说，自主辨别是非能力弱，喜欢模仿容易臭味相投会造成更大的欺凌效果。

5、品德不良

我们常说从小见大，校园期间德智一定要全面发展，不可偏袒一方，有时品德重要更甚超过智力培养，一个高智商品行不端的人对社会危害更大，所以受到不良教育的孩子们会更加的自私、冷酷变得比周围人更加阴暗，更容易做出危害他人身心健康的事情。

6、心理不健康

身病易治，心药难医，有心理疾病的人他更容易做出危害性的举动，例如自残，危害他人，更有甚者对周围人充满恶意。

7、不善于处理两性情感

青春期的孩子们生理发育过快，心智发育还未达到同步，男女之间相互吸引，异性之间喜欢炫耀彼此，很容易引起争风吃醋或者异性间表白失败，也会产生强势的一方欺凌弱势的一方。

8、学校或班级管理不到位

学校或者班级里面没有一个明确的制度，或者厕所顶层楼梯口，放学路边小巷子又或者校园隐蔽空间无人管控，助长了欺凌者的嚣张气焰，对于受害者没有一个强有力的后援支持，受害者也不敢提出想法，或请求帮助，这样子更易产生欺凌行为。

9、父母感情不和

我们常说家庭教育和校园教育是相辅相成的，家庭教育对孩子影响更大，父母不合在家里打架吵闹对孩子造成不好的影响，或者打骂孩子、使孩子对社会充满罪恶感甚至厌恶，这样环境下成长的孩子容易欺凌其他同龄人。

10、留守孩子

还有一类孩子属于家里无人管教，父母外出打工，家中留下老人照顾孩子，没有父母的管教在家中无人约束，而照顾他们的老人也管不住孩子只能是心疼有求必应，想着孩子高兴就好。这样的孩子在家中无人管束，在学校老师也管制不住，对其他孩子也是“大哥”一般的存在。

综上我们对于孩子的校园欺凌行为要从根源开始预防，提早发现具有体征的行为或环境，避免自己的孩子有这些品行不端的行为。