这几年,少儿编程越来越火,大有成为课外培训“刚需”之势。说不定在一些家长眼里,已经成了“刚需”。
少儿编程被带火,主要得益于前几年,人工智能陆续战胜围棋顶尖高手,给吃瓜群众带来了无与伦比的感官冲击。
随后的2017年,中国把人工智能上升到了国家战略层面。
接着,高考连续两年都对编程进行了考察:
这时候,机构也趁机借势宣传一波,少儿编程就被带火了。
编程培训机构,也如雨后春笋般冒了出来。于是,越来越多的家长们开始面临抉择:少儿编程,学,还是不学?
为啥要学?多数非业内家长,对编程的了解,可能来源于阿里、腾讯、美团、滴滴等互联网大厂,基本上所有人手机上,现在都离不开这些大厂的产品。
当然了,大家对大厂员工——程序员的印象,一般都是——高薪:
大概总结一下,家长们想让孩子学编程,目的主要有三个:
以成为程序员、拿高薪为目标,从小启蒙,打好基础;培养孩子数学、逻辑思维,增加学习兴趣;想通过竞赛得到名校入场券。不过,编程和其他科目还不太一样,语数外基本是零基础开始学,但编程对逻辑思维能力的要求较高,如果连数数、加减乘除都搞不清楚,还是别掺和什么编程了。
按照上图,机构早就给你开发好了从幼儿园起步的编程课体系,就像奥数要进幼儿园一样,编程也要“从娃娃抓起”。
但是,现实中很少有人真正从幼儿园就开始学奥数,小小年纪,什么编程不编程的,还是先把12345数清楚再说吧。
正如资深码农们说的,数学没点基础,编程根本就整整不明白,那么小就开始学编程,有用吗?
难不成,以后真会有穿着纸尿裤的P7,过了15岁的以后就太老,没人要了?
你还别说,机构真就是这么宣传的:
超过9岁再学编程,这辈子就完了!
从一些信竞省队的成员构成来看,高水平孩子的培养,和起步时间的早晚,并无明显相关性。相当一部分省队成员,是从初中才开始接触编程的。
这样的情况,也和上面那张机构提供的各年龄段课程体系表相吻合,在那个表里,剔除掉所谓的幼儿编程和图形化编程的课程,真正的起点是六年级。
所以,真要是孩子有兴趣、家长有心,五、六年级开始接触,是一个比较合适的时间,而且,前提还是数学要好。
信息类竞赛怎么样?曾经火爆一时,被名校当成筛选门槛的奥数,近些年基本已经被禁得差不多了,按照教育部的规定,只有白名单上的竞赛才能举办。
这个名单上,打头阵的就是各类信息类竞赛,而且是小、初、高都可以参加,不像奥数只面对高中。
不过,小升初早就开始了公办按片区录取、民办摇号了,不管是奥数还是信竞,都不能作为升学入场券,所以,家长更没必要那么早开始。
初升高的名额也极少。近几年,虽然编程能力、或信竞成绩优秀的中学生,可以获得著名高校加分录取,但那也是极少数,和其他科目的竞赛差不多。
唯一的差别可能是,其他传统的科目,已经发展了多年,基础雄厚、受众广泛,信竞相对小众,竞争可能相对较小。
和传统科目一致的是,学生要统筹考虑竞赛和平时文化课的时间安排,尽可能兼顾,这一点一直是个难题。
学奥数还是学编程?
如果家长非要在奥数、编程里面二选一学的话,要是早期,多数情况还是建议学奥数。
原因前面说过了,编程起步的年龄要晚一些,而一旦上了初中,除非有很强烈的兴趣,或者立志要参加竞赛,否则时间基本上都被平时的课业挤满了,根本就没空学。
第二,学编程不是纸上谈兵,是要动手练习的。
就像孩子上学,课下还要做作业,要不然学的东西根本就掌握不了。
这种一周上只一节课的,能有多大作用,学完了忘的比学的都快,更多时候可能就是玩玩。
既然课下还要练习,那自然要占用很多时间,也确实可能更快地导致近视。
如果到了初高中,孩子也比较有兴趣,那编程比奥数要作用大一些。
毕竟,奥数除了竞赛升学,之后作用不大,但到了大学,很多学科多多少少都会用到些编程,如果能一直保持兴趣,打打基础也好。
别跟风不管是上面说的3个目标(成为码农、培养思维、竞赛加分)中的哪一个,其实都不是人数最多的。
最多的人群是这个:盲目跟风。
别人家孩子学了我家孩子就要学,我要赢在起跑线,至少不能输,至于学啥不重要。
以前跟风从小学奥数,后来跟风从小学英语,现在从小跟风学编程。
不管是学奥数,编程,还是别的什么科目,很多家长只看到了最终出彩的那部分“天才”,觉得学这些课就能锻炼思维,自己娃也能乌鸡变凤凰,成为聪明娃。
其实,这类“天才”,是人家孩子本身就优秀,奥数、信竞只是把这个优秀展现出来的载体而已。没发现那些奥数、编程好的孩子,多数科目都很优秀么。
真不是所有人都适合学奥数,也不是所有人都适合学编程,每个人,都有属于自己的位置,比起羡慕别人,找到自己的位置更重要。
最后,想培养孩子去当码农的,不要光羡慕人家钱多,毕竟这钱挣得不容易。
如果你问资深码农,既然收入那么高,为啥不把自己孩子也培养成码农,继续拿高薪呢?
他们肯定会语重心长地告诉你:千万别走我的老路!