来源：河南广电-映象网
近日，教育部发布《普通高中学校办学质量评价指南》，提出严禁高三上学期结束前结课备考、升学率不与教师评先评优挂钩等要求，着力克服普通高中办学中“唯分数、唯升学”倾向。
《评价指南》从办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等5个方面明确了普通高中办学质量的评价标准。提出不给年级、班级、教师下达升学指标，不将升学率与教师评优评先及职称晋升挂钩，不公布、不宣传、不炒作高考‘状元’和升学率”等等。
《评价指南》提出，要开齐开足开好国家规定课程，特别是技术、艺术、体育与健康、综合实践活动、劳动、理化生实验等课程，有效开发和实施选修课程。劳动课程平均每周不少于1课时。另外，严禁高三上学期结束前结课备考等。
为增强学生综合素质，《评价指南》提出学生在校内每天锻炼至少1小时，体质健康监测达标，掌握1—3项体育运动技能，有效控制近视、肥胖。掌握1—2项艺术技能等。不少学生表示，目前可以达到这个要求，但不是所有同学都能达标。郑州市第四中学高一学生马文褀说：“我觉得自己体育技能还可以，目前有足球篮球排球羽毛球 。艺术类是素描和国画，身边大部分同学也是这样。”
为克服“唯分数、唯升学”倾向，《评价指南》还提出将思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、劳动与社会实践等作为评价主要内容，注重考查学生德智体美劳全面发展情况和兴趣特长，突出学生个性特点和主要事迹。不过，目前有不少家长担心该《评价指南》执行效果。郑州市某高中高一学生家长李女士表示：“作为学生家长，肯定是关注孩子的综合发展，也很关注学生的成绩。”
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来源：河南广播电视台记者 成书丽
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