临近期末,十堰市五堰小学学生们的期末评语逐渐“新鲜出炉”,短短几句话,几十个字,却童趣幽默、俏皮可爱,尤其是每一条评语都是班主任老师给孩子的“私人订制”。
“你是一个聪明、活泼、可爱的小姑娘,能歌善舞、开朗乐观,老师最喜欢你不懂就问的好品质,要保持哦!”“你是一个讲文明懂礼貌的好孩子,作业也很漂亮,要是再多一点细心和认真,那就更棒了!期待你像竹子一样节节高!”“从你身上,老师看到了坚持的成果,虽然慢了些,但一直没有放弃努力,就像课文中的小蜗牛。”......老师写个孩子们的评语没有“一款”重样,软萌的话语给“唯一”的那个孩子,甚至有的班级老师成了诗人,与其说写评语,不如说在给孩子们写“情诗”:“你的一个小秘密对星星也不说,当你看着星星,小草正在发芽,因为你清秀的心,像一扇淡蓝色的小窗。”……
该校一六班班主任董洵给孩子们的每一条评语都搭配着一幅简笔画,这些简笔画,有的是代替一段文字的内容,有的和学生的名字联系起来。一六班叫做王一朵的孩子将收到的简笔画是一个头大大的“小人儿”在发射一朵小红花,同办公室的老师都说董老师的图画又可爱又和孩子的名字很配,董老师真有心!该班级每一名学生将收到的简笔画也是“唯一”的!
“每一个孩子都是一颗星星,每一颗‘星星’都不一样,我珍视每个孩子的‘不同’。”董洵说。
该校德育副校长龚磊表示:“小说家应当把人当成人来写,老师应该将孩子当成孩子来教。学校将‘素质报告单’改为‘素质报告册’后,这本册子会伴学生到小学毕业,每学期的教师评语是学生成长的足迹,每一条评语对学生的成长显得尤为重要了。我想,小学毕业时,册子上的每一条评语就像一颗颗颜色不同的玻璃珠,它们会串成一串彩色的手链,点染孩子们的童年。”
据了解,五堰小学一直以来关注每一名学生的成长,要求每一位教师在教育教学的过程中,不仅面向班级,更要面向每一名学生,不仅成为传道解惑的师者,更要成为学生成长的陪伴。
五堰小学校长袁炳陆说:“这次老师们写的评语我也看了一些,大家比前一次还要用心。教育应该是这个样子。”(十堰晚报秦楚网全媒体 记者 张贞林 通讯员 李凯 编发:幻影)