标签：妙面爸英语方法

很多人英语学习内容和学习方式的安排都非常混乱，今天妙面爸来谈谈如何优化的问题。

1 英语学习的三种普遍错误

英语学习者容易犯的三个错误：

只学英语只用英语只玩英语

如果只学英语，就会学了用不上且枯燥。

如果只用英语，用时就没东西用且无聊。

如果只玩英语，就容易收获甚少且停滞 。

小华，小强和小花，以下三个方案的实践者，就犯了上述三种典型错误。

1、只“学英语”的案例

小华从周一到周日，每天花60分钟，只学习新概念。听写、朗读、跟读、背诵。

学了三年 ，发现越学越枯燥，进步也很有限。学了就忘，用时也不给力。

2、只“用英语”的案例小强认为交际为王，所以英语学习上每周只参加3次英语角，每次2个小时。积极和老外聊天。

去了三年，发现学到的东西不多，且很零散。很多东西想说，但是不知道怎么讲。英语学习也比较单调。

3、只“玩英语”的案例小花认为只有用兴趣推动学英语才能持续高效。所以她每天只花1个半小时，看一部精彩无比的好莱坞英语大片。持续了一年多，自己还感觉挺有趣的。

玩了三年，发现自己除了熟悉了不少明星面孔之外，单词量却增长不大，英语水平基本上没多大提高。

2 结合性方案的优缺点

既然单单只学英语、只用英语或只玩英语都不行。那就尝试把三种方式结合起来呗！

这不，小牛综合了小华，小强和小花的经验教训，做了一个学习规划，尝试把学英语、用英语和玩英语结合起来。

他的方案如下：

周一到周日，每天晚上8:00-8:30学30分钟新概念（学英语）周三和周四，两晚去家附近的英语角（用英语）周一到周日，每天晚上8:30-9:00,学完新概念后看30分钟英语电影（玩英语）

大家觉得这个学习方案是不是更合理了？确实是的。小牛的学习效果和学习激情增长了不少。

因为它尊重了心理学的三个基本维度：认知，行为和情感。

学英语的焦点是认知，用英语的焦点是行为，玩英语的焦点是情感。心理学里，集中研究认知的叫做认知心理学，集中研究行为的叫做行为心理学，集中在情感的叫做情感心理学。三个都得有，一个都不能少。

不过，虽然这个英语学习方案兼顾了人的认知、行为和情感，科学了很多。但我们从心理学来深层思考 ，此方案还是存在重大缺陷。

问题就出在：该方案的设计者将人的认知、行为和情感当做人的三个分割独立的部分，而不是紧密结合的三个维度。所以这个英语学习方案也是机械地分割为三个部分，而没有紧密融合。这样就不能彼此增益，关联提升。

通俗地以做泥人做类比，想做好一个泥人不是像用认知、行为和情感三类积木搭建出的乐高玩具；而是用认知、行为和情感三种泥浆按照比例搭配混合而成泥人。

这三种原材料，做成泥人后，是你中有我，我中有你。彼此渗透，又有所区别。这就是视角或者维度思维的概念。

其实，任何一个认知也都是一种行为，也一定伴随着相应的情感；任何一个行为也一定伴随一定得认知和情感；最后，任何一个情感，都一定伴随着相应的行为和认知。

这个结合性的方案到底具体错在那里？如何完善呢？这个方案里：1、每天30分钟的新概念的学英语，基本没有考虑到用英语的方面，也没有考虑人是否能在这30分钟内玩英语和获得兴趣娱乐。错误在于它只关注了认知，没有关注行为和情感。

这个时候，最好是学习的材料本身要具有娱乐性——要采用卓越素材；具有几乎所有英语交流场景里通用的应用性——要采用K12素材；要具有“应用的”模拟性——要用视频复述作为学习目标。

因此，

（1）学英语，要用有趣系统的卓越的K12素材，并采用尽量达到视频复述标准的超精学模式。

（2）学英语，单用精学复述的方法，其实还不够。要采用精泛结合、主题搭配的方式，进行拓展和创新。

参考重要文章：学英语想高效，一定要精学为本，精泛结合，主题配搭！

为何用K12材料学英语这么高效、轻松、廉价？

如果学英语的材料采用的是新概念，就会趣味性不足；如果采用影视材料，就会系统性不足。所以，K12材料是最适合“学英语”的。

2、接下来看30分钟英语电影欣赏的玩英语，只考虑上情感的因素，基本上没有学习的成分，更难以应用。错误在于只关注情感，没有关注认知和行为。

玩英语，不能再以K12素材，即使再有趣的K12材料，也有腻的时候。

所以，玩英语的材料一定要与学英语的材料有一定的距离，不能是同一类东西。如果学习的意味太浓，材料太局限，就让我们的英语学习变得非常机械和缺乏动力趣味。

举个简单的比方。我们知道深蹲卧推速度短跑蛙跳肯定是快速增强速度力量的最好方式，但是我们在生活中也不能缺乏轻松的散步，生活不是参军，学习不是军训。

正确的做法是：

（1）最具娱乐性的英语材料一定是影视。所以玩英语选择影视，是正确的选择。

（2）要采用反复精学的方式来学娱乐性素材。这样才能将学习和娱乐结合起来，到了应用场景也更能应用。

3、每周2次的英语角，涉及的主题用法很难在新概念找到。这就让学英语和用英语脱节了。错误在于只关注行为，没有关注认知和情感。

超精学K12和精细泛学影视作品的获得的语言知识，很容易应用在英语角，这样就解决了用时肚中无货的问题。

在国内环境中，英语交流机会是比较少的，不能完全依赖英语角来应用英语。必须在学的时候就注重操练，视频复述是很好的选择。

所以，如果想把认知行为情感三要素集合起来，要从“堆积思维模式“过渡到“维度融合模式”，才能做出最高效科学的学习方案。我们需要在学习的任何一个部分，都体现出“学用玩”的结合。

3 真正高效的方案

其实，在分析“三部分”方案时，我们已经把真正高效的方案给出来了。

现在给一个最好的学习方案：

周一到周日，每天晚上8:00-8:30精学学30分钟K12，8:30-8:40用epic进行同主题阅读（学英语）周一到周日，每天晚上8:40-9:20,利用30分钟时间反复精学同一部英语电影电视，反复看、过单词，跟读，朗读，不需要达到复述（玩英语）周三和周四两晚去家附近的英语角，有很多机会将K12和英语影视学到的东西用出来（用英语）

这里，特别告诉大家如何安排英文影视的学习。需要注意：

1、需要注意逐渐建立素材库和学习课程纲要，高度重视目标切割和导航感

2、要利用三板斧，将单纯娱乐转化娱乐性 学习。即反复学，过单词和做笔记。

对这个话题您有什么经验？欢迎留言交流。